成人高考考生需在考后下工夫
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相比于高考而言，成人高考入學門檻確實不高。但是錄取競爭壓力小，不代表成教的學業(yè)壓力就小。考生入學后，成人院校會秉持對考生負責、對教育負責的態(tài)度對考生進行高質(zhì)量的培養(yǎng)，并且通過考試、出勤檢測、日常作業(yè)等手段進行質(zhì)量控制，使考生經(jīng)過學習后從更高的門檻邁出校門。考生如想順利完成全部學業(yè)，仍要有付出努力的心理準備。
成人高考屬國民教育系列，是為我國各類成人高等學校選拔合格的學生進入更高層次學歷教育的入學考試。成考生多數(shù)是希望在工作中進一步提高知識水平的成年人，成考是他們步入社會后選擇繼續(xù)教育的形式之一，因而不能將其簡單地與更側(cè)重選拔的高考相比。雖然嚴格執(zhí)行考試紀律、制定最低錄取控制分數(shù)線等形式，對入學標準有一定的質(zhì)量控制，且考生上線之后仍存在“志愿競爭”，但較高的錄取率以及調(diào)劑錄取讓成考擁有較寬的門檻，確保能讓更多渴求知識的考生獲得另一次上大學的機會。
從實際情況而言，成人高考“功夫在考后”，并非每一位被成人高校錄取的考生都能最終完成學業(yè)。事實上，各成教學院每年都會有考生因為無法堅持或無法達到學習要求而退出。一次次的課程考試、出勤考核與日常作業(yè)，對每位考生的耐力和學習精神都是不小的挑戰(zhàn)。一位有多年教學經(jīng)驗的成教老師曾說，考生不要誤以為成考就是輕松拿學歷的捷徑。面對平日高強度的工作，考生還要在兩年半甚至五年的時間里放棄周末的休息時間，甚至工作日也要抽空為預(yù)習、復(fù)習做準備，能堅持下來實屬不易。在成考的招生對象里，業(yè)余學習的考生很多。對于如何妥善處理工學矛盾、如何堅持完成學業(yè)，考生都要下一番功夫。
總而言之，成人高考作為成人教育的多條途徑之一，較寬的門檻實際上是為更多人提供更多的學習機會，從而在教育的層面促進社會公平。但是在為考生搭建公平的教育環(huán)境之后，考生學習的過程仍沒有脫離“一分耕耘一分收獲”的本質(zhì)，能否順利完成學業(yè)還要看考生個人的努力程度。成考亦非學歷的保險箱，入學后“真金白銀”的學習過程，才是對考生“功夫”的真正檢驗。
?2014年成人高考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)保過班招生簡章
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