2014年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文成語(yǔ)總結(jié)四
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拾人牙慧―拾取別人的只言片語(yǔ)作為自己的話來(lái)說(shuō)，多用來(lái)形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。使用時(shí)注意褒貶色彩。
無(wú)所不為―沒(méi)有不做的事，指什么壞事都干得出來(lái)。使用時(shí)要注意褒貶色彩。
登堂入室―比喻學(xué)問(wèn)、技藝或社會(huì)地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境地。使用時(shí)不能只看其表層意思。狗尾續(xù)貂―比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面。后也用來(lái)比喻事物(多指文藝作品)的續(xù)作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱時(shí)含謙義。
休戚與共―休：歡樂(lè)，戚：憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔(dān)，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關(guān)”混淆，后者只比喻關(guān)系密切而無(wú)同甘共苦之義。
過(guò)猶不及―猶：如同。事情做得過(guò)火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯(cuò)誤得理解為做得太不夠了。
窮形盡相―形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)。不要誤解為“原形畢露”之義。
數(shù)典忘祖―典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本?，F(xiàn)也用來(lái)比喻對(duì)本國(guó)歷史無(wú)知。
天馬行空―天馬：神馬。馬的奔騰如同騰空飛行。多比喻詩(shī)文、書法等氣勢(shì)豪放，不受拘束。
風(fēng)聲鶴唳―前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。
捉襟見肘―原指衣服破爛，生活貧困。后來(lái)也比喻顧此失彼，無(wú)法應(yīng)付。
粉墨登場(chǎng)―妝扮好了，登場(chǎng)演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺(tái)。
安土重遷―并非看重遷移的意思，而是形容戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”。
別無(wú)長(zhǎng)物―表面上看起來(lái)是別無(wú)特長(zhǎng)，其實(shí)是指再?zèng)]有別的東西，形容除此之外空無(wú)所有。
不易之論―很容易讓人理解為不易理解的言論，實(shí)為內(nèi)容正確，不可更改的言論。
大而化之―不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹(jǐn)慎。
獨(dú)具只眼―形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光。
河?xùn)|獅吼―不是河?xùn)|的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來(lái)嘲笑怕老婆子的男人。
敬謝不敏―指恭敬地表示能力不夠或不能接受，而不是指不及時(shí)感謝。
具體而微―指內(nèi)容已具備了，不過(guò)局面、規(guī)模較小。不是指到細(xì)微之外。
如坐春風(fēng)―比喻在不知不覺(jué)中受到好的教育。容易錯(cuò)誤理解為自然風(fēng)光的美好。
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