2020年國家公務(wù)員考試申論范文：加強道德建設(shè)弘揚社會正能量
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加強道德建設(shè)弘揚社會正能量
培根說：“美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈。蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。”古人尚且知道如此，然而，北大弒母案、復(fù)旦大學(xué)投毒案等問題一次又一次在警醒今人加強德育建設(shè)的重要性。美德不僅是人立業(yè)之本，更是強國之基。唯有注重道德建設(shè)，弘揚社會正能量，國民素質(zhì)的提高，大國夢的實現(xiàn)才指日可待。
加強道德建設(shè)，弘揚社會正能量，要以自律為出發(fā)點。在北大弒母案中，我們不難發(fā)現(xiàn)吳謝宇雖為高智商高情商，但是其缺乏一定的規(guī)則意識。人們常說“德才兼?zhèn)洌缘聻橄?rdquo;，倘若人才缺乏德行，沒有規(guī)則自律意識，那么他們在做人做事過程中極容易投機取巧，觸犯法律的底線，最終不僅是自己陷入深淵，更會給社會發(fā)展和國家建設(shè)帶來致命打擊。嚴(yán)格規(guī)范自身言行舉止既是覺悟、也是義務(wù)，道德大廈的建設(shè)需要從自律開始。只有人人修身自律，躬行實踐，才能積小流而成江海，積小善而成大德，富強、民主、文明、和諧的目標(biāo)才能真正實現(xiàn)。加強道德榜樣的宣傳，辯證吸取中華傳統(tǒng)傳統(tǒng)道德精華，去其糟粕，才能適應(yīng)當(dāng)今社會，提高中華人民的整體素質(zhì)。
加強道德建設(shè)，弘揚社會正能量，需以學(xué)校教育為關(guān)鍵點。“扶正祛邪、懲惡揚善”，外在的道德規(guī)范內(nèi)化為人們的行為自覺，學(xué)校的教育方式起著至關(guān)重要的作用。高校不僅是教授人知識的地方，更應(yīng)是傳遞德的場所。然而，我國高等學(xué)校教育仍然是故步自封的應(yīng)試教育，片面注重填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批高分低能者，甚至是道德缺失者。北大學(xué)子弒母案之所以讓人如此震驚，根源就在于天之驕子居然德行如此敗壞，倘若學(xué)校教育方式不改變，我國教育體系不調(diào)整，培養(yǎng)出來的學(xué)生只是知識的累積者，那么社會的發(fā)展走向?qū)⒉豢霸O(shè)想。顯然，當(dāng)務(wù)之急是要加強道德建設(shè)，學(xué)校教育更應(yīng)將中華民族的傳統(tǒng)美德作為必修課。弘揚道德模范先進(jìn)事跡，提高從善的信心，使整個社會的道德基石更加堅實穩(wěn)固。
加強道德建設(shè)，弘揚社會正能量，需以家庭教育為落腳點。人們常說“家長是孩子的第一位老師”，在家庭教育中，家長起著示范榜樣的作用，家長的管教直接影響著孩子的成長成才。然而，不幸的是，很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，將自己無法實現(xiàn)的愿望強加在孩子身上，對孩子的管教過度嚴(yán)苛;還有的家長片面注重孩子分?jǐn)?shù)，而對孩子的身心發(fā)展毫不在意，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆逃學(xué)，精神抑郁多種問題。諸多問題無不折射出我國家庭教育方向的偏差，家長的錯誤觀念更是讓孩子無法成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，這不僅是一個家庭的悲劇，更是國家人才資源的巨大損失。那么，若想培養(yǎng)出道德能力兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，家長就要知識、品德兩手都要抓，而且兩手都要硬。
蘇格拉底曾經(jīng)說過：“人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑?，無靈魂的生活就失去了人的生活價值。”道德建設(shè)，必須“內(nèi)”“外”兼修，使自律、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，保證社會道德的列車行駛在正常的軌道上。
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