上海公務(wù)員考試申論熱點:糧食生產(chǎn)發(fā)展


優(yōu)化政策,依靠科技
全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)的發(fā)展
黨中央、國務(wù)院歷來高度重視農(nóng)業(yè)問題,而糧食生產(chǎn)問題又是農(nóng)業(yè)問題中的重中之重,關(guān)系到人民的生活、社會的發(fā)展和國家的安全穩(wěn)定。今年胡錦濤同志在河南農(nóng)村考察時再次強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、保證糧食安全的重要性,并指出大力發(fā)展糧食生產(chǎn),一靠政策,二靠科技??倳浀倪@一論斷符合我國國情,是對糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀的科學(xué)總結(jié),為糧食生產(chǎn)指明了方向。
發(fā)展糧食生產(chǎn),要樹立正確的觀念,充分認(rèn)識糧食對于國計民生的重要性。糧食是關(guān)系到國家安全的戰(zhàn)略物資,必須始終擺在非常重要的位置來抓。我國人口眾多,解決世界五分之一人口的吃飯問題是我國政府的一項重要任務(wù)。必須樹立獨(dú)立自主的糧食生產(chǎn)觀念。糧食生產(chǎn)決不能完全依靠進(jìn)口,只有立足本國,依靠自己發(fā)展糧食生產(chǎn)才是解決糧食問題的關(guān)鍵之策。
全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)關(guān)鍵在優(yōu)化政策。鄧小平同志指出,好的政策使壞人無法任意橫行,壞的制度使好人無法充分辦好事,甚至走向反面。這充分說明一項好制度、好政策對于糧食生產(chǎn)的重要性。首先要繼續(xù)落實和貫徹農(nóng)村土地家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,讓農(nóng)民能夠放心生產(chǎn),安心投入,解放和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力;其次要進(jìn)一步加大政府對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投入,搞好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè),對糧食生產(chǎn)具有重要意義;第三,要鼓勵農(nóng)民進(jìn)行規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,提高糧食產(chǎn)量,打造品牌農(nóng)業(yè);第四,要穩(wěn)定并逐步提高糧食保護(hù)價,保證農(nóng)民增產(chǎn)增收,避免谷賤傷農(nóng)情況發(fā)生。
全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)重點在科技。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)一日千里,盲目地埋頭建設(shè)而不注重科技發(fā)展必然導(dǎo)致落后。農(nóng)業(yè)是一門傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè),要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展,大幅度提高糧食產(chǎn)量,重點在發(fā)展科技。第一要加大科技投入,大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技,不斷研制新的糧食品種,提高糧食抗病能力,增強(qiáng)農(nóng)藥化肥的有效性和無污染性,讓農(nóng)民進(jìn)行科技化種植,提高單位產(chǎn)量;其次,科研院校要大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才,實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,鼓勵更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才到基層去,到農(nóng)村去幫助農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn);第三,通過宣傳和三下鄉(xiāng)等形式向農(nóng)民普及科技常識,提高農(nóng)民科技水平,讓農(nóng)民能夠真正實現(xiàn)科技種植,實現(xiàn)糧食的增產(chǎn)增收。
民以食為天。糧食安全事關(guān)國家穩(wěn)定、社會發(fā)展,各級政府必須從政治的高度重視糧食生產(chǎn)問題。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)糧食生產(chǎn),以改革創(chuàng)新的精神貫徹落實各項政策,著力加大科技開發(fā)力度,確保我國糧食生產(chǎn)安全,實現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展。
范文解析:
這是2009年申論作文的一篇范文。本文是一篇比較典型的策論文,總論點是“優(yōu)化政策,依靠科技,全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)的發(fā)展”。分論點是第一靠政策,第二靠科技。這一論斷和材料中胡總書記在安徽、河南農(nóng)村考察的論斷一致,作為申論材料中的依據(jù)性材料,正確性毋庸置疑,考生選擇這樣的論點把握較大。
文章的標(biāo)題是:優(yōu)化政策,依靠科技,全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)的發(fā)展,這樣的命題結(jié)構(gòu)是“4+4+總論點”形式,即兩個四字格的對策加一句總論點,這種命題方式在政府文件中非常常用,考生也比較容易掌握。如“加快立法,加強(qiáng)監(jiān)管,為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展保駕護(hù)航”,“提高認(rèn)識,升級產(chǎn)業(yè),切實做好自然環(huán)境的保護(hù)工作”??忌枰⒁獾氖牵闹械恼擖c應(yīng)和標(biāo)題對應(yīng),否則容易出現(xiàn)“文不對題”的情況。
文章開頭從黨中央國務(wù)院對于糧食問題的重視為切入點,聯(lián)系材料中總書記到安徽、河南農(nóng)村考察的實例開始行文。這一行文方式考生可以借鑒,就是以材料中的事例作為文章開頭,再總括性的一句話概括。實際上,中央對于包括糧食生產(chǎn)在內(nèi)的農(nóng)業(yè)問題始終高度重視,連續(xù)多年以中央一號文件的形式出臺關(guān)于農(nóng)村問題的決定,以此為切入點還能體現(xiàn)出考生對于國家政策的了解和把握。
第二段提出要樹立正確的觀念,主要包括認(rèn)識糧食的重要性和糧食生產(chǎn)的獨(dú)立性兩個方面。正確的觀念既是發(fā)展糧食生產(chǎn)的先決條件,也可以看成是對糧食生產(chǎn)重要性的認(rèn)識。在結(jié)構(gòu)上可以理解為原因分析。
接下來兩段作為分論點圍繞總論點展開論述。一是全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)關(guān)鍵在優(yōu)化政策,二是全面推進(jìn)我國糧食生產(chǎn)重點在科技。需要注意的是,兩條對策是以比較對仗的形式提出的,這能增加策論文的氣勢和整個文章的力度??忌梢越梃b,即提出對策的時候用“……是……的前提/關(guān)鍵/根本/重點/核心”等。這樣能避免模式化的傾向。萬能八條有較強(qiáng)的普適性,但必須要靈活演繹,才能避免和其他眾多考生千篇一律的情況。當(dāng)然,這樣的用法也一定要結(jié)合具體題材,要貼切和恰當(dāng),否則可能形成另一種模式。
最后一段,比較常規(guī),還是闡發(fā)意義,深化主題??忌栊纬勺约猴L(fēng)格來闡述意義,而不宜一味的背誦模板結(jié)尾。
?2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
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