當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 國(guó)家公務(wù)員 > 國(guó)家公務(wù)員備考資料 > 2010國(guó)考沖刺:行測(cè)數(shù)量關(guān)系平均數(shù)問題解題指導(dǎo)

2010國(guó)考沖刺:行測(cè)數(shù)量關(guān)系平均數(shù)問題解題指導(dǎo)

更新時(shí)間:2009-11-10 09:12:58 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  >> 平均數(shù)問題

  平均數(shù)問題是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的簡(jiǎn)單問題,但多數(shù)考生因?yàn)閷?duì)平均數(shù)問題沒有良好的思想準(zhǔn)備,故而時(shí)常覺得平均數(shù)問題理解不了。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  解答平均數(shù)問題時(shí),主要是弄清楚總數(shù)、份數(shù)、一份數(shù)三量之間的關(guān)系,根據(jù)總數(shù)除以它相對(duì)應(yīng)的份數(shù),求出一份數(shù),即平均數(shù)。在具體考試中,多是看考生能否迅速在幾個(gè)平均數(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。試題是不可能只考一個(gè)單獨(dú)的平均數(shù)的,一般都是給出多個(gè)用平均數(shù)描述的條件,考查把握不同條件之間聯(lián)系的能力。

  例1 有5個(gè)人站成一排,前三個(gè)人平均身高167,后三個(gè)人平均身高172,全部人平均身高170,求中間的那個(gè)人的身高。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  【解析】這個(gè)例子就是給出了三個(gè)平均數(shù),考生需要將這三個(gè)平均數(shù)轉(zhuǎn)化成他們各自的總數(shù),然后觀察總數(shù)之間的差異,即可知前三個(gè)的人的總身高加上后三個(gè)人的總身高恰好是全部人的總身高再多一個(gè)中間那個(gè)人。問題即可解。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  例2 一次測(cè)驗(yàn)中,前五名的平均分比前三名的平均分少1分,前7名的平均分比前5名的平均分少2分,則第四五名的成績(jī)和比第六七名的成績(jī)和多了多少分。

  【解析】這個(gè)例子中仍舊是通過平均數(shù)來(lái)描述條件,但在不同條件之間建立關(guān)系和分析差異往往都是通過總數(shù)實(shí)現(xiàn)的。在本例中把平均分設(shè)成未知數(shù),則前三名、前五名、前七名的成績(jī)總和即可得到,兩兩做差恰好分別是第四五名、第六七名的成績(jī)和。問題即可解。

  【總結(jié)】通過以上兩個(gè)例子,不難看出,平均數(shù)問題中往往是先將總數(shù)與平均數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,然后分析差異。多數(shù)情況下,畫個(gè)圖,十分有利于快速理解和解答。

·2009年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)

·2009年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)

·2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)

·2009年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

更多信息請(qǐng)?jiān)L問:公務(wù)員頻道    公務(wù)員考試論壇    公務(wù)員博客圈

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國(guó)家公務(wù)員資格查詢

國(guó)家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國(guó)家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部