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2009年公務員考試申論范文:學術(shù)腐敗

更新時間:2009-10-19 15:27:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  對學術(shù)腐敗行為,所謂的“理解”其實是對學術(shù)規(guī)范的誤解,所謂的“愛護”其實是置原則于不顧的袒護。對他人學術(shù)不端的“寬容”,也許還潛藏著到關(guān)鍵時刻同樣希望人家“放我一馬”的有意縱容。作為社會的良心和眼睛,知識分子和專業(yè)人士應該擔當起維護學術(shù)道義的主要責任。

  這不由得讓人想起,大學教授王銘銘因抄襲被撤銷行政職務時,就有博士生認為是校方屈服于新聞媒體的壓力,放棄了學術(shù)自由的傳統(tǒng);宣稱“學位論文確有抄襲和剽竊的,也要處理指導教師”的某大學校長自己指導的研究生出現(xiàn)論文抄襲后,不僅少有人真去追究校長的責任,更有人懷疑揭露者“別有用心”;一名教授在參選院士的關(guān)鍵時刻學術(shù)論文被質(zhì)疑造假,幾次三番到質(zhì)疑者單位和家里去息事寧人。一些網(wǎng)民對此的評價是:“為了不影響當選院士,拉拉關(guān)系屬于人之常情?!?/P>

  應該承認,在引進現(xiàn)代科學體系的過程中,我們對其中學術(shù)道德規(guī)范的理解和重視是不夠的。不少學生念到大學畢業(yè),對“引文標注是對讀者負責、對被引述者的尊重”這一條還懵懵懂懂,認定“天下文章一大抄,看你會抄不會抄”。學術(shù)界對論文作者的署名,少有嚴格執(zhí)行的“行規(guī)”:寫論文的人喜歡拉大旗作虎皮,拉個名家進來以便論文更好發(fā)表;而掛名者在論文出現(xiàn)問題時往往置身事外,一推了之;同行評議,你好我好大家好。“都在一個圈子里混飯吃,何必跟人家過不去? ”遇上對學術(shù)腐敗的揭露,旁觀者總愛往“私人恩怨、打擊報復”上想,當事人則時時流露出“和尚摸得,我摸不得?”的委屈……

  今天,所有人對豬肉注水、尿素發(fā)豆芽、鱔魚喂避孕藥、面粉里拌滑石粉之類的摻雜使假已經(jīng)深惡痛絕,而對學術(shù)腐敗的危害,不少人還未有太深的切膚之痛。畢竟,這些丑惡更隱蔽,離普通人的知識背景和日常生活更遠。在這樣的現(xiàn)實面前,作為社會的良心和眼睛,知識分子和專業(yè)人士應該擔當起維護學術(shù)道義的主要責任,不只是從嚴律己、潔身自好,更應拿出批判的勇氣和建設的智慧,來揭露丑聞,整肅風氣,完善制度。

?2009年公務員錄用考試申論輔導
?2009年公務員考試行政能力輔導
?2009年公務員考試公共基礎(chǔ)輔導
?2009年公務員考試面試全程指導

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