2011年國家公務(wù)員考試《行測》判斷推理備考必讀

　　面對激烈的競爭，很多考生感到希望降到了冰點(diǎn)，許多考生多次失敗也把其歸因?yàn)楦偁幪ち?。其?shí)，主要原因不是如此，而是復(fù)習(xí)方法不科學(xué)。對于判斷推理部分，大部分考生在考公務(wù)員以前沒有接觸過。這是一個(gè)全新的知識領(lǐng)域，但難度并不高。這部分還有個(gè)特點(diǎn)就是題型多，考生容易陷入某個(gè)模塊出不來，尤其是邏輯演繹部分，占用了很大的時(shí)間并沒有取得好的效果。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助考生合理安排時(shí)間，把有限時(shí)間效率最大化。

　　對于很多考生，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，可利用的時(shí)間比較少，而且分布分散，在復(fù)習(xí)安排上受到嚴(yán)重的限制。而且由于工作、家庭事務(wù)的繁忙，長時(shí)間的遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、充電，有的在職考生在學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)定力、學(xué)習(xí)方法等方面表現(xiàn)出一定程度的退化。以下是對盲目中的考生以明確的時(shí)間和策略安排，希望能幫你把握機(jī)會!

　　一、備考時(shí)間安排轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　從9月1日至國考考試，可以分為四個(gè)階段：

　　第一階段：熟悉題型階段， 2010年9月初一周

　　第二階段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自2010年9月8日至2010年10月 8共計(jì)40天

　　第三階段：練習(xí)鞏固階段，自2010年10月中旬至11月初，大概20天。

　　第四階段：短板加強(qiáng)階段，自2010年11月5日至2010年11月20日共計(jì)16天

　　第五階段：沖刺階段，自2010年11月21日至2010年11月28日考試

　　一)熟悉題型：對于新參加公務(wù)員的考生，應(yīng)該首先做一套判斷的真題，這是個(gè)熟悉題型的過程，了解每種題型的分?jǐn)?shù)分布，快速準(zhǔn)確?？赡芗词拐页隽艘粋€(gè)選項(xiàng)，心里也拿不準(zhǔn)。之所以會出現(xiàn)這樣一種情況，是因?yàn)榕袛嗤评淼拇蟛糠诸}目都以一定的邏輯學(xué)理論為基礎(chǔ)，這些理論與日常生活思維有一定的區(qū)別，一般考生以前沒有接觸過，所以做起題來就顯得非常不確定。這也調(diào)動了考生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這部分每個(gè)題型都是新知識，不是平均分布的，也不是按照分?jǐn)?shù)分布的。建議考生按模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，分為圖形推理，類比推理，定義判斷，邏輯判斷四個(gè)部分，考生往往把時(shí)間花在邏輯判斷和圖形上， 類比和定義較少，所以要注意時(shí)間的均衡。

　　三)練習(xí)鞏固階段：時(shí)間上是根據(jù)自己備考時(shí)間來的，當(dāng)然是越久越有成果，但也是彈性的。前兩個(gè)階段結(jié)束以后，基本上行測的各個(gè)模塊也該完結(jié)了。建議考生安排交叉學(xué)習(xí)法，每周一個(gè)輪回，比如周一數(shù)量，周二言語，周三邏輯，可根據(jù)自己的特點(diǎn)合理安排，切忌把時(shí)間都放在某個(gè)模塊，邏輯部分題目趣味性較強(qiáng)，但注意時(shí)間分配，它占的比重和定義判斷是一樣的，如果有模糊的知識模塊可以根據(jù)記錄重新聽課件，查漏補(bǔ)缺。這個(gè)過程是個(gè)長期堅(jiān)持的過程，也是最主體時(shí)段，也許好多在職的考生沒有時(shí)間，甚至連課件都沒聽完，要嚴(yán)格要求自己爭分奪秒，認(rèn)真復(fù)習(xí)，可以創(chuàng)造一種機(jī)制來督促自己，每天檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，不斷校正運(yùn)行的偏差。

　　這部分提升空間很大的，判斷推理之所以難，就是因?yàn)橐话憧忌痪邆湎嚓P(guān)的基礎(chǔ)理論，只要把一些基礎(chǔ)理論搞懂了，并且養(yǎng)成了特定的思維模式，這部分題目就會將變得非常清晰、簡單。

　　四)短板加強(qiáng)階段：考前一個(gè)月左右，相信你已經(jīng)知道了自己的優(yōu)勢和劣勢，就要有個(gè)側(cè)重點(diǎn)了，練習(xí)的時(shí)候把大部分時(shí)間放在短板上，不要由著自己興趣來，我們現(xiàn)在追求的是正確率，還要提高做題速度，這是檢驗(yàn)技巧掌握，這時(shí)候再做題注意時(shí)間，綜合判斷部分，差距較大，邏輯和定義平均53秒，類比和圖形是不要超過30秒的，尤其是圖形，不行記得舍得原則。

　　一般學(xué)生這個(gè)階段落到演繹推理方面，在做題過程中注意方法的歸結(jié)。

　　五)沖刺階段：考前一周應(yīng)該有整套試卷的練習(xí)了，兩套即可。其他時(shí)間看看考試信息，看看自己以前做錯(cuò)的真題，調(diào)整好心態(tài)，迎接即將到來的考試。

　　二、考生備考中容易出現(xiàn)的問題及對策

　　下面是按模塊給考生指出的在備考過程中可能出現(xiàn)的失誤及策略。

　　一)圖形推理誤區(qū)：忽視真題命題慣性，思路過分求難求怪

　　盡管命題人每年都在圖形推理部分力求創(chuàng)新，但一般集中在形式方面的創(chuàng)新，而考點(diǎn)本質(zhì)變化并不大。所以考生在備考過程中應(yīng)該重視真題的價(jià)值，通過分析歷年經(jīng)典真題，掌握核心知識點(diǎn)和命題慣性，而并非一味求難求怪。

　　例：

　　解析：此題的考點(diǎn)正是近兩年圖形題目的一大熱門考點(diǎn)：圖形的曲直性問題。答案：D

　　解析：這道題考查的是圖形的對稱性。從第三個(gè)與第四個(gè)圖中間分開，前三個(gè)圖形的對稱性分別為上下對稱、左右對稱、上下左右均對稱;后三個(gè)圖形的對稱性分別為上下左右對稱、左右對稱，因此應(yīng)當(dāng)選出一個(gè)具有上下對稱的圖形，即D選項(xiàng)的圖形。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　這個(gè)題目陷阱頗多，就算考生想到了對稱，也沒從總體上考慮對稱，就算考慮到了，答案中的C項(xiàng)注意不到，就看成了兩個(gè)對稱，其實(shí)只是左右對稱，這個(gè)題目提醒我們考慮整體，尤其是出現(xiàn)了奇數(shù)的表格時(shí)。

　　二)類比推理誤區(qū)：邏輯關(guān)系要能夠代表內(nèi)在關(guān)系

　　造句子是類比推理題型的一個(gè)很有效的思維方式。但是，造句子一定要把握幾個(gè)原則：一是一定要造簡單句，如果句子造得過于復(fù)雜，那么關(guān)系不相似的兩個(gè)詞也有可能說得通。二是造句子一定要突出邏輯關(guān)系。我們在類比推理中給學(xué)員總結(jié)了六種常見的二元關(guān)系，在造句子時(shí)只有凸顯出這些邏輯關(guān)系，才能有效地解題。

　　例：身份證∶身份

　　A　執(zhí)業(yè)證∶資格 B　結(jié)婚證∶配偶

　　C　房產(chǎn)證∶房屋 D　畢業(yè)證∶學(xué)位

　　解析：身份證證明身份，而身份是一種抽象的東西，看不到也摸不到的。造句子時(shí)要注意其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，比如結(jié)婚證證明配偶，就不符合，房產(chǎn)證證明房屋也不合適，應(yīng)該說房產(chǎn)證證明房屋的所有權(quán)。畢業(yè)證和學(xué)位證不是一回事，最好排除了。所以選A/

　　三)邏輯判斷誤區(qū)： 依據(jù)常識進(jìn)行推理

　　在邏輯判斷特別是形式邏輯的部分，著重的是執(zhí)因?qū)Ч?，就事論事，不?yīng)過多考慮結(jié)論的實(shí)際意義。因此，我們要求考生形成先翻譯后推理的思維模式，即讀題只讀結(jié)構(gòu)不考慮意思。熟練應(yīng)用“三個(gè)等價(jià)”和“七個(gè)翻譯”，才能快速有效地解題。

　　例：。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對中國人來說已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而，隨著私家車 的日益增多，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境。因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項(xiàng)如果為真，最能駁斥上述觀 點(diǎn)?

　　A。應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)。

　　B。私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因。

　　C。隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路。

　　D。在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國，發(fā)展私人轎車是不切實(shí)際的。

　　答案.C.[解析] 題干的結(jié)論是“中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展”。A選項(xiàng)對題干觀點(diǎn)有支持作用;B選項(xiàng)駁斥了題干的論據(jù);C選項(xiàng)與題干結(jié)論因果倒置，反駁了題 干的結(jié)論;D選項(xiàng)是無關(guān)選項(xiàng)。削弱結(jié)論力度要大于削弱論據(jù)，所以選擇C選項(xiàng)。

　　一定要找到我們反駁的對象才能找到答案，不能用自己的認(rèn)知常識去做題。

　　四)定義判斷誤區(qū)：讀完題目和選項(xiàng)

　　定義判斷的題目難度不大，但題目和題干都 在加長，如果我們逐字去讀，那么時(shí)間上肯定不夠，所以抓住關(guān)鍵詞很重要，如主體客體，和關(guān)系和或關(guān)系，同時(shí)，不要受自己已有知識的影響，嚴(yán)格按照定義進(jìn)行排除。

　　例：環(huán)境影響評價(jià)指擬定開發(fā)計(jì)劃或建設(shè)項(xiàng)目時(shí)，事前對該計(jì)劃或項(xiàng)目將給大氣、水體、土壤、生物以及由它們組成的環(huán)境系統(tǒng)造成什么影響，這些影響的結(jié)果又將對人類的健康和生活環(huán)境以及自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)、文化、歷史環(huán)境造成什么影響所進(jìn)行的調(diào)查、預(yù)測與評價(jià)，以及據(jù)此制定出防止或減少環(huán)境污染和破壞的對策與措施。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于環(huán)境影響評價(jià)的行為是：

　　A。某市在建設(shè)機(jī)場前，預(yù)測飛機(jī)噪聲并提出機(jī)場周圍土地利用控制性建議

　　B。某市建高架橋后，附近幾棟樓的居民反映該橋嚴(yán)重影響了采光，市政府組織相關(guān)部門進(jìn)行評估以決定如何處理

　　C。某市在建設(shè)污水處理廠之前，請老師根據(jù)城市規(guī)模對該廠日處理污水能力進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測與評價(jià)

　　D。某市在治理一條古老的河道前，請老師考證該河道的歷史，以開發(fā)旅游資源

　　答案】A。解析：A選項(xiàng)符合環(huán)境影響評價(jià)的定義，某市在建設(shè)機(jī)場前，事前對可能出現(xiàn)的噪音污染進(jìn)行預(yù)測，并且據(jù)此制定出防止噪音污染的對策與建議。B選項(xiàng)前提是某市建高架橋之后，而不是事前進(jìn)行調(diào)查評估，另外，也沒有提到制定的對策與防治措施。C選項(xiàng)是在建污水處理廠前，“對該廠日處理污水能力”進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測與評價(jià)，而不是對可能造成的環(huán)境污染與破壞進(jìn)行評價(jià)，因此不選。D選項(xiàng)是“請老師考證河道的歷史”，與“環(huán)境無關(guān)”，也不選。因此本題正確答案是A。

　　以上是根據(jù)邏輯特點(diǎn)，制定的計(jì)劃，考生當(dāng)然也有自己的習(xí)慣和安排，希望能幫你更有效的安排，不會走太多彎路。 一份耕耘一份收獲，只要用心一切就都有了可能。最后祝愿各位考生以自己辛勤的汗水，換來成功與精彩!

·2010年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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