2011國考《行測》言語理解隱喻式主旨題型分析
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國家公務(wù)員考試行測片段閱讀中有一類題型，它的材料組合比較松散，措辭比較隱晦，其主旨考生需反復(fù)揣摩才能領(lǐng)會，這種題型我們稱之為隱喻式主旨題。隱喻式主旨題是國家公務(wù)員考試中?？嫉闹髦碱}中難度最大的一種，常見的提問方式有“這段文字意在說明”、“這段文字主要表達的是”、“這段文字主要告訴我們”等。
一、隱喻式主旨題型的特點
隱喻式主旨題型具有顯著的特點，具體表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
(一)材料特點
隱喻式主旨題目的材料與其他主旨題的材料在風(fēng)格上存在顯著區(qū)別，主要表現(xiàn)在：
1.散文化風(fēng)格明顯
隱喻式主旨題目選材靈活，句子間思維跳躍性大，一般不具有明顯的邏輯關(guān)系。
2.修辭手法的大量運用
隱喻式主旨題目的材料基于表達感情的需要，常常會運用一些修辭手法，這增加了文章的文采，卻也無形中給考生理解文段含義造成了障礙。
3.言淺意深，意在言外
隱喻式主旨題目的材料一般都不是就事論事，而是在具體事物上寄托了作者某方面的感情，考生要注意體會文段的言外之意。
(二)選項特點
※選項之間關(guān)聯(lián)不大、差異明顯。基于這個特點，排除法在解題時會經(jīng)常用到。
※正確選項通常不要求與文段嚴(yán)格對應(yīng)。遇到這類題時，考生要重點關(guān)注大方向上的對錯，至于細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格對應(yīng)不是題目考查的重點。
※正確選項通常耐人尋味，給人一定思考。這種題目的正確答案通常有一定深度，更多關(guān)注人的精神層面，力求給人一種智慧的啟迪。
二、備考隱喻式主旨題型的四種方法
針對隱喻式主旨題型的上述特點，中公教育老師總結(jié)歸納出以下四種方法，考生在備考時可恰當(dāng)?shù)剡\用，領(lǐng)會方法的要點：
(一)風(fēng)格對比法轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
隱喻式主旨題目的材料一般具有強烈的散文風(fēng)格，與之對應(yīng)，此種題目的正確選項也應(yīng)該具有相似的特征，即通常包含作者的思想感情。因此，當(dāng)題目中出現(xiàn)一些明顯具有論證式風(fēng)格特點的選項時，可僅依據(jù)選項的風(fēng)格特點便將其排除。
(二)感情意義外延法
隱喻式主旨題目最明顯的特征就是“意在言外”，借景抒情、借物喻人是其常用的表現(xiàn)手法。無論文段中說明的具體對象是什么，通常最后的落腳點都會放在“人”上，考生要注意這種由物及人的外延過程。對于題目中沒有外延，僅僅停留在對文段涉及對象的表面理解的選項可以直接排除。
(三)尾句分析法
主旨類題目的尾句常常非常重要，隱喻式主旨題目也不例外，作者經(jīng)常在后半段抒發(fā)自己的感想。考生在遇到這種題目時，尤其要關(guān)注材料的尾句。
(四)修辭提示法
修辭手法的運用是表達作者感情，增強作品感染力的重要手段。在隱喻式主旨題目中，運用修辭手法的題目俯拾皆是。通常，運用修辭手法的句子都在一定程度上反映了作者的某種感情，通過對這些句子的分析，可以找到破題點。
以下是修辭當(dāng)中比較常見的手法：
1.排比。當(dāng)文段中出現(xiàn)排比修辭的句子時，考生最關(guān)鍵的是要找到排比結(jié)構(gòu)的共同點。
2.擬人。擬人修辭手法的作用在于使語言生動，并引起讀者的聯(lián)想，從而更深刻地把握事物的特點。
·2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
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