公務(wù)員考試《行測(cè)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)：言語理解與表達(dá)
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一、言語理解與表達(dá)的作用和內(nèi)容 $lesson$
(一)言語理解與表達(dá)的作用
言語的理解實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人內(nèi)在思想的外在體現(xiàn)。言語的表達(dá)是由思想到說話或?qū)懽鞯倪^程，不論是口頭言語的表達(dá)，還是書面文字的組織，都反映了一個(gè)人運(yùn)用某種語言形式來達(dá)到其預(yù)定目的和意圖的過程。無論是言語的理解還是言語的表達(dá)，都反映了一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用語言文字信息進(jìn)行交流和溝通的重要能力。這對(duì)公務(wù)員來說尤為重要。因?yàn)楣珓?wù)員在“辦公”過程中，既要和各方面的人打交道，又要處理大量的機(jī)關(guān)文件，這些都需要有較高的言語理解與表達(dá)的能力。
言語理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)主要考查的是應(yīng)試者對(duì)現(xiàn)代漢語的理解與表達(dá)能力和對(duì)書面語言在理解和表達(dá)方面的綜合能力，側(cè)重于考查應(yīng)試者在言語理解的正確性與言語表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面的能力。它要求應(yīng)試者：
1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;
3.概括歸納閱讀材料的中心、主旨;
4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;
5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;
6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;
7.準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。
(二)言語理解與表達(dá)的內(nèi)容
言語理解與表達(dá)考試類型概括為：閱讀理解、詞語表達(dá)和語句表達(dá)。
二、題型介紹和解題方法
(一)言語理解與表達(dá)的題型介紹
1.閱讀理解
閱讀理解考查應(yīng)試者對(duì)語言文字與短文及短文章的綜合分析能力;對(duì)詞語一般意思和特定意思的理解;對(duì)較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。此種題型是每道題都包含一篇短文。這篇短文是一個(gè)不完整的陳述，應(yīng)試者需從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來完成這一陳述。應(yīng)試者對(duì)短文應(yīng)有準(zhǔn)確、完整的理解。常見的主要有兩種題型：
(1)片斷閱讀。一是給出一段短文，讓應(yīng)試者判斷該短文的主題或中心思想、主要論點(diǎn)或觀點(diǎn)等;二是給出一段短文，讓應(yīng)試者總結(jié)出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說明的問題等。
(2)短文章閱讀。這是考查應(yīng)試者對(duì)語言文字的綜合理解與分析能力，包括對(duì)文章語句的一般意義和特定意義的理解，對(duì)文章中復(fù)雜概念和觀點(diǎn)的理解，對(duì)文章中語句隱含信息的合理推斷，在有諸多因素影響下比較準(zhǔn)確地辨明字詞句義，準(zhǔn)確地篩選并吸收信息。
短文章主要的題型是，給應(yīng)試者一篇400～600字的短文章，在文后列出幾個(gè)問題，要求應(yīng)試者根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解回答問題并選出正確答案。
2.詞語表達(dá)
詞語表達(dá)考查應(yīng)試者因詞義相同而造成相互干擾情況下對(duì)不同詞匯的辨析能力，或是能夠準(zhǔn)確、迅速理解幾個(gè)詞語的含義而加以區(qū)別。
詞語表達(dá)主要有兩種題型：
(1)選詞填空，即要求應(yīng)試者從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的詞填到題干中的空格內(nèi)，使句子看起來完整，句意表達(dá)清楚。
(2)詞語替換，即給定一個(gè)完整的句子，在該句子里比較重要的一個(gè)詞下面劃一條橫線。要求應(yīng)試者從四個(gè)同義詞或近義詞的選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的詞替換題干中橫線上的詞，但替換后句子的意思不變。
3.語句表達(dá)
考查應(yīng)試者對(duì)語氣、語序、語法結(jié)構(gòu)在言語表達(dá)中所起的作用的理解程度。語句表達(dá)比詞語表達(dá)對(duì)應(yīng)試者在語言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面的要求還高。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
語句表達(dá)主要題型有四種：
(1)病句判斷。即從給出的四句話中讓應(yīng)試者挑出有語病的一句來，或者要求從四句話中選出沒有語病的一句來。有語病的一句，有的是用詞錯(cuò)誤，有的是語法錯(cuò)誤，有的是修辭錯(cuò)誤，有的是邏輯錯(cuò)誤等。
(2)歧義辨析。要求應(yīng)試者在準(zhǔn)確把握四個(gè)選項(xiàng)和整個(gè)句子意思的基礎(chǔ)上，找出有歧義的一句或沒有歧義的一句來。一個(gè)句子之所以會(huì)產(chǎn)生歧義，有的是由于詞義不明確，有的是由于層次不清，有的是由于語意關(guān)系模糊，即一句話既可以這樣理解，又可以那樣理解。
(3)長(zhǎng)句判斷。即先給出一個(gè)難度較大的長(zhǎng)句，然后針對(duì)句子提出問題，要求應(yīng)試者對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行選擇，以便正確回答所提的問題。
?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
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