公務(wù)員、事業(yè)單位考試因?qū)I(yè)名稱失去資格

更新時間：2012-07-24 13:55:21 來源：|0

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公務(wù)員、事業(yè)單位考試因?qū)I(yè)名稱失去資格

　　近年來，公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試備受職場人士的青睞，而在“萬里挑一”的激烈競爭中，也有一些人意外敗北，不是學(xué)歷不夠，也不是能力不行，而是輸在了一道特別的坎上：“專業(yè)名稱不符”。他們甚至連審核都沒法通過。

　　現(xiàn)象：專業(yè)名稱成為新門檻

　　7月17日上午，6名考生興沖沖地帶上個人材料前往武鳴縣，但由于專業(yè)名稱不符，招考單位沒有收下他們的材料，這意味著他們沒能進(jìn)入面試關(guān)。

　　這6名考生來自廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、華中師范大學(xué)等應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。他們要報考的分別是武鳴縣高級中學(xué)、武鳴中學(xué)、羅波高級中學(xué)、鑼圩高級中學(xué)的心理學(xué)教師崗位，當(dāng)中不乏成績優(yōu)異者。根據(jù)最初的招考要求，考生必須符合心理學(xué)專業(yè)、全日制本科以上學(xué)歷的條件。

　　秦嵐(化名)和陳錚(化名)所讀專業(yè)均為應(yīng)用心理學(xué)，網(wǎng)上報名時，秦嵐發(fā)現(xiàn)，專業(yè)名稱一欄若如實填報，就會通不過資格審核。“會不會是招考單位對心理學(xué)不了解，所以寫錯專業(yè)名稱?”據(jù)她了解，國內(nèi)各大院校的心理學(xué)專業(yè)已經(jīng)細(xì)分為發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。于是，秦嵐就把專業(yè)名稱的“帽子”摘掉，改為“心理學(xué)”，這樣一來，順利通過了資格審核。陳錚的想法與秦嵐一致，也如法炮制了這一做法，并順利通過了筆試。

　　當(dāng)天上午，6人不甘心就這樣敗北，當(dāng)即去找武鳴縣人力資源和社會保障局。結(jié)果，卻令他們失望，該局負(fù)責(zé)人告訴他們，由于招考簡章上說明是要求心理學(xué)專業(yè)，且已對外公布所以難以更改。

　　質(zhì)疑：名稱比能力重要?

　　“他們寧愿明年再招，也不愿對我們放寬條件?！标愬P等考生感到憤憤不平。據(jù)他了解，就在前不久的南寧市事業(yè)單位考試中，很多中學(xué)心理學(xué)教師崗位的要求就是心理學(xué)專業(yè)，為何武鳴縣的中學(xué)第一次招該專業(yè)人才，要求卻這么苛刻?

　　“應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)課程，與心理學(xué)專業(yè)是一樣的，為何用人單位就是不要?”“如今專業(yè)名稱在不停更新，用人單位所設(shè)置的招聘條件，應(yīng)該與大學(xué)所設(shè)置的專業(yè)同步改變?！币幻忌嬖V記者，她了解得知，目前招考單位參照的是《1998年普通高校專業(yè)設(shè)置目錄》?！罢锌记?，用人單位能否好好調(diào)查了解一下，崗位所要求專業(yè)如何設(shè)置更合理?”

　　專業(yè)名稱須一字不差，在苛刻的資格審查要求下，考生也琢磨出不少聰明點子。如把專業(yè)名稱“去尾”或“摘帽”，“小學(xué)教育語文與英語方向”寫為“小學(xué)教育”，“中西醫(yī)結(jié)合”改為“中西醫(yī)”，“英語教育”填為“英語”，“應(yīng)用心理學(xué)”報為“心理學(xué)”……資格審核時就順利多了。

　　招聘考試中，同樣的工作崗位，為何專業(yè)要求不一，各單位對專業(yè)名稱要求的依據(jù)是什么?嚴(yán)格資格審查的同時，特殊情況下，可否有人性化措施?

　　回應(yīng)：如實填報事關(guān)誠信

　　武鳴縣人力資源和社會保障局工作人員告訴記者，武鳴縣的幾所中學(xué)確實需要心理學(xué)專業(yè)人才，面對這些成績優(yōu)異的考生，他們也感到惋惜，但他們在招考前已進(jìn)行充分了解，心理學(xué)類分為心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、心理學(xué)類新專業(yè)，因此可以確定應(yīng)用心理學(xué)與心理學(xué)屬于兩個不同的專業(yè)。而且在招考簡章上，他們對專業(yè)要求已非常明確，考生為了通過資格審查而私自增減專業(yè)名稱上的字，屬于不如實填報。

　　工作人員表示，他們頗感顧慮，如果對應(yīng)用心理學(xué)考生網(wǎng)開一面，那么對其他心理學(xué)專業(yè)的人就可能不公平，考生迫切的心情他們能理解，但是最終能否破格放寬條件招錄，還需要向上級部門匯報，商討再定。

　　一些在人力資源和社會保障局工作的人士說，招聘過程其實是一個雙向選擇過程，最終崗位所限專業(yè)由招聘單位決定。關(guān)于事業(yè)單位招聘崗位的專業(yè)名稱，他們要求各招聘單位在公布崗位時統(tǒng)一參照教育部公布的規(guī)范的高職、大專、本科、研究生的專業(yè)名稱并保持一致。

　　公告前，他們多次和用人單位溝通，要求所提專業(yè)等條件盡量寬泛些，讓相似相近專業(yè)的考生都能來報考。他們認(rèn)為，只要報考者具備了工作崗位所需能力、素質(zhì)，就應(yīng)該給其提供一個競爭的機(jī)會。最后，公告中所列的專業(yè)，都是由用人單位最后簽發(fā)過來的招聘條件所限專業(yè)。有些用人單位明確提出其他專業(yè)一律不要。

　　在報名期間，考生如有疑問，建議及時與招聘單位聯(lián)系反饋，以便為自己爭取更多機(jī)會?！皽贤ê螅械膯挝皇窃敢膺m當(dāng)放寬條件的。考生若不及時與用人單位溝通，審核工作一結(jié)束就只能抱憾。”“專業(yè)名稱相似相近，具備相應(yīng)工作能力，專業(yè)所學(xué)課程也相符的話，我們建議用人單位考慮通過資格審核?！薄暗潜仨氂涀。瑢I(yè)名稱一定要如實填報，這事關(guān)誠信?！?/P>

　　培養(yǎng)目標(biāo)各不同

　　據(jù)一位不愿透露姓名的高校老師介紹，目前規(guī)范的專業(yè)名稱參考標(biāo)準(zhǔn)均為《1998年普通高校專業(yè)設(shè)置目錄》，新的目錄還未出臺。有的專業(yè)名稱雖然只是一字兩字之差，但專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的課程也不完全一樣。如“英語”專業(yè)以英語技能運用為學(xué)習(xí)方向，“英語教育”專業(yè)則以教授英語學(xué)習(xí)技能為學(xué)習(xí)方向，二者側(cè)重點不同;“新聞傳播”注重實際操作，而“新聞傳播學(xué)”更注重理論研究;“漢語言文學(xué)教育”偏向于教育教學(xué)方向，“漢語言文學(xué)”偏向于搞漢語言文學(xué)的學(xué)術(shù)研究。

　　“心理學(xué)”與“應(yīng)用心理學(xué)”則是上下級關(guān)系，前者包括后者?！靶睦韺W(xué)”是人類為了認(rèn)識自己而研究自己的一門基礎(chǔ)科學(xué)?！皯?yīng)用心理學(xué)”研究心理學(xué)基本原理在各種實際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領(lǐng)域。所以公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試時，用人單位結(jié)合其需求和實踐經(jīng)驗，只招其中之一的情況確實存在。

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