2013年公務(wù)員考試行政能力測驗事件排序題四大方法


一、直接排序法
所謂直接排序法,就是不看選項,只看題目的五個事件進行直接排列順序,排完之后再去查看選項,看哪一項符合所排的順序,進而選出正確答案。
直接排序法就是挖掘事件之間的邏輯順序,是最為原始的解題思路和方法。因為事件排序的核心問題是事件發(fā)展的邏輯順序,這種邏輯順序可能是順承關(guān)系(按時間或事情脈絡(luò)發(fā)展)、因果關(guān)系、充分關(guān)系、必要關(guān)系等。但在一個事件中往往會包含多種關(guān)系,中.公教育老師建議考生在進行直接排列時應(yīng)該多方考慮。
例題1:
(1)面臨合同續(xù)簽 (2)商戶集體停業(yè)
(3)攤位租金上漲 (4)恢復(fù)營業(yè)
(5)進行協(xié)商
A.1―3―2―4―5 B.2―5―4―1―3
C.1―3―2―5―4 D.2―1―5―3―4
此題答案為C。題干描述的是合同續(xù)簽過程中遇到問題的事件。按照事件發(fā)生的因果關(guān)系和先后順序進行排列。因為在合同續(xù)簽的時候出現(xiàn)攤位租金上漲的問題,所以商戶集體停業(yè),然后進行協(xié)商,最后恢復(fù)營業(yè)。查看選項,C項符合我們直接排列的順序。
二、代入排序法
代入排序法恰好是與直接排序法相反的一個過程,直接排序是不看選項直接對事件進行排列,代入法則是依照選項的順序依次查看題干的五個事件,最為合理的即為正確的順序。
代入法費時較多,主要針對邏輯關(guān)系比較復(fù)雜、難以理清楚頭緒的事件。中公教育老師建議考生在用時要分清楚條件。
例題2:
(1)成為優(yōu)秀的記者 (2)意外受傷
(3)準(zhǔn)備參加全國比賽 (4)恢復(fù)信心
(5)從小刻苦訓(xùn)練
A.4―2―1―5―3 B.5―3―2―4―1
C.5―1―3―2―4 D.5―1―2―4―3
此題答案為B。將選項順序代入后進行比較,可以看到在B項中,因為從小刻苦訓(xùn)練,所以能參加全國比賽,訓(xùn)練中意外受傷,通過努力恢復(fù)信心,最終成為優(yōu)秀記者是較為合理的順序。同時,比較其他選項可看出,(5)和(1)分別應(yīng)是事件的始末,因此答案是B。
三、排除法排序
排除法針對的是這樣一類題目,這類題目描述的時間往往有很明顯的時間順序或者是因果關(guān)系,一個動作或者是事件的發(fā)生必須在另一個動作或者是事件之前或者之后,這樣通過排除明顯有錯誤的選項,就可以很快選出正確的答案。
例題3:
(1)科技突破,舉國振奮 (2)不辭艱辛,學(xué)成歸國
(3)志存高遠,出國求學(xué) (4)高層重視,委以重任
(5)夜以繼日,全心奉獻
A.4―2―5―3―1 B.3―2―4―5―1
C.2―3―5―4―1 D.2―3―1―4―5
此題答案為B。觀察知,應(yīng)先出國再學(xué)成歸國,即(3)在前,(2)在后,排除A、C、D三項。故答案選B。
排除法是事件排序題目中比較常用的方法,但是很多時候不是經(jīng)過一次排除就可以得出正確答案的,往往要在不同的事件之中進行相互排除才可以得出正確答案。
例題4:
(1)火藥被廣泛應(yīng)用于軍事 (2)發(fā)現(xiàn)硝石具有強烈的助燃作用
(3)火藥被傳到國外 (4)火藥被應(yīng)用于慶典
(5)中國人發(fā)明火藥
A.5―1―3―4―2 B.1―3―5―4―2
C.2―5―4―3―1 D.2―1―5―4―3
此題答案為C。觀察題干知(2)為起始點,排除A、B。(1)明顯不能緊接在(2)之后,排除D。故答案選C。
四、首尾排序法
首尾排序法針對的是這樣一類題目,這類題目描述的事件的起因和結(jié)果非常確定,根據(jù)這一特點也可以很快的達到目的。中 公教育老師發(fā)現(xiàn),能夠應(yīng)用首尾排序法的題目往往具備這樣的特點,即查看選項,每個選項的首尾事件都是不一樣的,在這種類型的題目里,首尾法是最能快速準(zhǔn)確得出答案的方法。但在運用時應(yīng)該注意,當(dāng)確定事件的起點和終點后,一定要將得出的選項進行驗證,以免一時疏忽出現(xiàn)錯誤。
例題5:
(1)山區(qū)貧困 (2)引入外資
(3)新官上任 (4)考察情況
(5)改變風(fēng)貌
A.5―1―3―2―4 B.5―3―2―4―1
C.3―2―5―4―1 D.1―3―4―2―5
此題答案為D。觀察題干可知本題所講為新官上任后引入外資,帶領(lǐng)山區(qū)改變風(fēng)貌的事。(5)改變風(fēng)貌明顯應(yīng)在最后,故答案選D。
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