在職考生輕松攻克《申論》寫作備考技巧

更新時間：2012-10-09 11:29:26 來源：|0

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　　申論考試是對考生閱讀理解能力、分析綜合能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測試。內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)針對性，形式靈活多變，要求應(yīng)考者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，其考查重點(diǎn)在于問題的解決，以此選拔適應(yīng)國家公務(wù)員實(shí)際工作需要的人才。教育老師針對在職考生的問題提出對策，以便考生積極備考，在考試中脫穎而出。

　　首先，備考時要仔細(xì)閱讀申論教材，學(xué)習(xí)申論寫作結(jié)構(gòu)。

　　近年來，國家公務(wù)員考試申論難度逐年加大，試題靈活性也越來越強(qiáng)，僅僅依靠死記硬背“模板”“套路”已經(jīng)不能在考試中脫穎而出。特別是對在職考生來說，備考時一定要仔細(xì)閱讀教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何搭建申論寫作的文章框架。宏觀上講，申論文章在結(jié)構(gòu)方面有兩個要求：第一要完整，第二要清晰。結(jié)構(gòu)不完整或是結(jié)構(gòu)混亂的文章直接淪為四類卷。

　　所謂結(jié)構(gòu)完整是要求文章在形式上要有開頭、主體、結(jié)尾三部分，在內(nèi)容上要有提出問題、分析問題、解決問題三部分。而結(jié)構(gòu)清晰則是指文章的邏輯清楚，段落之間的關(guān)系明顯。老師在此建議：考生在寫作申論文章時最多也不可超過7個自然段，開頭1段、分析1段、分論點(diǎn)3-4段、結(jié)尾1段。如此作答不僅條理清晰，使考官對考生的考點(diǎn)把握一目了然，也可有效控制文章字?jǐn)?shù)，以免考生觸犯申論寫作的硬性標(biāo)準(zhǔn)。

　　老師針對在職考生復(fù)習(xí)時間少的問題，提出建議：在職考生要加強(qiáng)對申論教材的閱讀，諸如《李永新講申論》一類教輔材料，在教材中申論老師針對文章結(jié)構(gòu)提出了注意事項(xiàng)和專項(xiàng)寫作建議，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，構(gòu)筑基本行文結(jié)構(gòu)。

　　其次，申論文章寫作時要注意文章突出亮點(diǎn)。

　　考生在作答時無論是開頭、主體還是結(jié)尾都要盡量做到行文平穩(wěn)、亮點(diǎn)突出。老師建議考生在文章開頭做到：高處落筆，亮處著墨。申論文章起筆便要破題，在此教育老師建議考生加強(qiáng)日常積累，在文章開頭引用名言警句和經(jīng)典案例，可以有效地做到開頭直入主題，提高文章的寫作質(zhì)量。

　　申論主題寫作，即闡明文章的分論點(diǎn)。老師在此以對策型分論點(diǎn)為例分析：

　　例文：加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，要努力增強(qiáng)科學(xué)執(zhí)政能力。

　　荀子說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！闭莆湛茖W(xué)規(guī)律是提高黨的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)和前提。然而在一些地方還存在著不按規(guī)律辦事，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象，忽略資源和環(huán)境的保護(hù)，甚至以犧牲群眾利益為代價。這不僅損害政府形象，而且容易誘發(fā)干群矛盾，長此以往，甚至?xí)劤扇后w性事件，嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定。故此，要反復(fù)研究并科學(xué)利用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，堅持以人為本，注重保護(hù)群眾利益。唯有如此，才能不斷增強(qiáng)黨的科學(xué)執(zhí)政能力。

　　段落開頭借荀子名言引出分論點(diǎn)，繼而簡要概括了材料中與分論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容提出問題所在，最終通過辨證分析來提出對策，說明目的。老師在此對考生提出建議：廣泛閱讀歷年申論考試的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)其中的分論點(diǎn)習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，真正做到充分深刻分析問題。

　　鳳頭豹尾缺一不可，考生在文章中卻往往虎頭蛇尾，缺乏一個響亮有力的結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，使得文章黯然失色。針對此類問題，老師提出結(jié)尾寫作建議：考生在考前注意積累與新聞熱點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的名言警句，無論你的結(jié)尾是總結(jié)深化、首尾照應(yīng)還是展望號召，最終若是能有一句名言警句來升華主題必然可以使你的文章?lián)碛幸粋€華彩的結(jié)尾。教育老師建議在職考生由于時間緊張可以有針對性地閱讀政府領(lǐng)導(dǎo)人的講稿和政府工作報告，這類文章與熱點(diǎn)相關(guān)，文章中也多引用了華美語句，這樣既節(jié)省積累時間也可提高考生熱點(diǎn)寫作能力。

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