廣東公務(wù)員考試行測(cè)備考：言語綜合分析能力
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言語理解與表達(dá)是公務(wù)員考試中行測(cè)的一類題型。著重考查考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長，主要是對(duì)句子一般意思和特定意義的理解;對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對(duì)語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。為了廣大考試更好備考廣東公務(wù)員考試，結(jié)合廣東公務(wù)員考試綜合教材中的例題及歷年真題供廣大考生練習(xí)。
1.將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
(1)為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國家和國際組織的_____人物參加慶典活動(dòng)。
(2)在改革開放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。
(3)放學(xué)時(shí)間還沒到，集體活動(dòng)還沒結(jié)束，你怎么能______離開學(xué)校呢?
A.重要 臆造 徑自 B.重要 編造 徑自
C.要害 編造 徑直 D.要害 臆造 徑直
2.近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行______，深刻認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.反省 B.反思 C.反響 D.反映
依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
(1)建設(shè)文明寢室，首先要_____文明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行考評(píng)。
(2)在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中，無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國人民_____、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。
(3)培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長期過程，______從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育――能起到潛移默化的作用。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.確定 前仆后繼 只有/才 B.決定 前仆后繼 只要/就
C.確定 前赴后繼 只有/才 D.決定 前赴后繼 只要/就
參考解析
1.A?！爸匾敝傅匚?，“要害”指事物的環(huán)節(jié);“臆造”強(qiáng)調(diào)主觀色彩，“編造”強(qiáng)調(diào)虛假而非真實(shí)性;“徑自”側(cè)重于我行我素，“徑直”側(cè)重于不走彎路、直接。
2.B。把情況、意見等告訴上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門才用“反映”，“反響”一般指對(duì)事件、演出等回想或是反應(yīng);對(duì)于錯(cuò)誤要進(jìn)行“反省”，而對(duì)于未必是錯(cuò)誤的一般事件結(jié)束之后，可以進(jìn)行“反思”。
3.A。決定的主題只可以是人，或者人的群體;“前仆后繼”含有犧牲的意思;“只有…才…”是指前者是完成后者的眾多條件之一，“只要…就…”是指前者是完成后者的唯一條件。
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