公務(wù)員面試熱點(diǎn):國(guó)學(xué)熱

更新時(shí)間：2013-04-26 12:54:55 來(lái)源：|0

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摘要公務(wù)員面試熱點(diǎn):國(guó)學(xué)熱

　　現(xiàn)

　　現(xiàn)在流行國(guó)學(xué)熱 ,不少學(xué)校讓小學(xué)生學(xué)三字經(jīng)、弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，并要將國(guó)學(xué)作為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)規(guī)定，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?

　　【考察要點(diǎn)】綜合分析

　　【答題思路】背景陳述―辯證表態(tài)―分層論證-對(duì)策提升

　　【參考答案】

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際影響力的增加，中國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到歡迎，不僅外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化癡迷，積極學(xué)習(xí)中國(guó)文化，在國(guó)內(nèi)也興起了對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)風(fēng)潮，尤其是國(guó)學(xué)熱最為明顯，題目中的學(xué)校的做法其實(shí)是國(guó)學(xué)熱的一種表現(xiàn)，對(duì)此種新做法我們需要全面的看待，不可偏頗。

　　首先，我們應(yīng)該看到學(xué)校要求學(xué)生學(xué)生三字經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典的積極意義：

　　第一，有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化和知識(shí)的傳承和發(fā)揚(yáng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，新文化和外來(lái)文化越來(lái)越占據(jù)中國(guó)人的思想，中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)比較少，在傳統(tǒng)文化和知識(shí)缺失的今天，倡導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握國(guó)學(xué)經(jīng)典有利于中華民族優(yōu)秀文化的傳承。

　　第二，在一定程度上有利于小學(xué)生知識(shí)和人格的成長(zhǎng)。三字經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典里蘊(yùn)含了很多優(yōu)秀的為人處世的道理，小學(xué)生能從中學(xué)到很多有助于人生成長(zhǎng)的知識(shí)和理論。

　　第三，這是中國(guó)現(xiàn)有學(xué)校教育的新創(chuàng)新和方法。對(duì)于中國(guó)教育來(lái)說(shuō)不失為一種新的探索，不管這種方法是否完全可行，但是這種教育創(chuàng)新精神很確實(shí)值得稱道。

　　其次，在看到其積極意義的同時(shí)，我們也應(yīng)該理智的看到出現(xiàn)這一現(xiàn)象可能帶來(lái)的影響和存在的問(wèn)題：

　　第一，學(xué)習(xí)效果和實(shí)行該措施的目的能否真正實(shí)現(xiàn)。學(xué)校實(shí)行該方法的目的是希望小學(xué)生能理解和掌握傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中中國(guó)經(jīng)典的有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好精神，但是小學(xué)生里理解能力有限，加之學(xué)校并無(wú)國(guó)學(xué)傳授的專業(yè)老師，其學(xué)習(xí)效果難以確定。

　　第二，在當(dāng)前的教育體制上，小學(xué)生花太多精力在國(guó)學(xué)經(jīng)典上的操作性不強(qiáng)。家長(zhǎng)是否能真正的對(duì)學(xué)校做法的認(rèn)可理解。

　　總之，對(duì)于國(guó)學(xué)熱以及題目中部分學(xué)校的做法嗎，我們要理性的看待，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有一定的積極意義，但是也要注意適用性和客觀條件，不可生搬硬套，只有這樣才能是我們的國(guó)學(xué)得到傳承和發(fā)揚(yáng)，也使得學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的學(xué)生們能真正受益于此。

　　【知識(shí)拓展】

　　1.同類型題：

　　某城市社區(qū)出現(xiàn)了一種“服務(wù)銀行”,即把志愿者為他人服務(wù)的時(shí)間記下來(lái),當(dāng)他以后需要時(shí)，可以享有別人相同時(shí)間的服務(wù).對(duì)這種做法你怎么看?(2011年11月19日河南省公務(wù)員面試題)

　　2.延伸閱讀：

　　小學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)漸成風(fēng)潮評(píng):學(xué)國(guó)學(xué)不可急功近利

　　學(xué)國(guó)學(xué)需要的是積淀和熏陶，不能人為地定下什么目標(biāo)、指標(biāo)，急功近利只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　暑假來(lái)臨，各種和小學(xué)生相關(guān)的國(guó)學(xué)活動(dòng)，如國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)比賽、誦經(jīng)等也蜂擁而起，吸引了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣。

　　小學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)、讀經(jīng)近年來(lái)漸成風(fēng)潮，不過(guò)對(duì)于這一風(fēng)潮的評(píng)價(jià)，卻各有不同。著名學(xué)者、南開(kāi)大學(xué)教授孫立群表示，讓小學(xué)生乃至中學(xué)生接觸一些傳統(tǒng)文化，這本無(wú)可非議，也不無(wú)益處，不過(guò)對(duì)于傳統(tǒng)文化，不能盲信，甚至是迷信，不應(yīng)盲目地認(rèn)為傳統(tǒng)文化是濟(jì)世的良方、教育的良藥。而是要加以分析，培養(yǎng)學(xué)生以現(xiàn)代的眼光來(lái)看待傳統(tǒng)文化，吸收真正有益于現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)。

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