2013年陜西省公務(wù)員考試備考:如何處理申論給定材料中觀點(diǎn)
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近年來(lái)，公務(wù)員考試申論考試從測(cè)查考生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，越來(lái)越具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，很多公務(wù)員考試申論考生在作答分析題、對(duì)策題和議論文寫(xiě)作中不知道如何去分析、提對(duì)策、立論并論證，關(guān)鍵就是沒(méi)有很好的把握材料中出現(xiàn)的各種觀點(diǎn)。
在公務(wù)員考試申論考試材料中，經(jīng)常出現(xiàn)的觀點(diǎn)主要有三類(lèi)：權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威部門(mén)及其負(fù)責(zé)人的講話(huà)、觀點(diǎn)等;老師學(xué)者的講話(huà)或觀點(diǎn)等;百姓的觀點(diǎn)。對(duì)于這三類(lèi)觀點(diǎn)，處理是否得當(dāng)，關(guān)系到整篇申論試題的作答效果。
首先：權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威部門(mén)及其負(fù)責(zé)人的講話(huà)、觀點(diǎn)等。
公務(wù)員考試申論考試，這類(lèi)觀點(diǎn)一旦出現(xiàn)，就基本上奠定了整篇材料的主題以及解決材料中所反映主要問(wèn)題的解決方法，在公務(wù)員考試申論議論文寫(xiě)作中也就有了立論的基本著手點(diǎn)。比如2008年國(guó)考申論給定材料四第2小段“對(duì)引起巨大爭(zhēng)議的怒江水電工程，2006年水利部門(mén)某負(fù)責(zé)同志表示，完全不開(kāi)發(fā)保持原生態(tài)是不可能的，因?yàn)槭聦?shí)上怒江已不是原生態(tài)河流，但原先提出的要充分利用怒江水資源，建設(shè)13級(jí)水電站，是一種掠奪性的開(kāi)始。雖然當(dāng)?shù)叵ＭM早開(kāi)發(fā)，但即便是沒(méi)有爭(zhēng)議的一兩個(gè)水電站，也要在嚴(yán)格前期工作審查的基礎(chǔ)上實(shí)施開(kāi)發(fā)。要嚴(yán)格遵循先規(guī)劃、后開(kāi)發(fā)的原則，確保工程方案安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理，有序推進(jìn)開(kāi)發(fā)工作?！痹谶@段材料中，水利部門(mén)某負(fù)責(zé)同志的觀點(diǎn)基本上就代表了整篇材料對(duì)待怒江水電開(kāi)發(fā)的態(tài)度“要開(kāi)發(fā)”，并且提出了開(kāi)發(fā)怒江水電資源的原則“先規(guī)劃后開(kāi)發(fā)”，如果能夠準(zhǔn)確理解這一段中的權(quán)威部門(mén)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)，基本上就可以把涉及到的幾個(gè)問(wèn)題處理好。
其次：老師學(xué)者的講話(huà)或觀點(diǎn)等。
對(duì)于公務(wù)員考試申論考試這類(lèi)觀點(diǎn)我們要堅(jiān)持辯證分析的態(tài)度，而辯證分析的基本標(biāo)準(zhǔn)就是“權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威部門(mén)及其負(fù)責(zé)人的講話(huà)、觀點(diǎn)等”。如果老師學(xué)者的觀點(diǎn)講話(huà)與權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威部門(mén)及其負(fù)責(zé)人的講話(huà)觀點(diǎn)一致，就可以把它們當(dāng)做解決問(wèn)題上的對(duì)策來(lái)處理，否則要謹(jǐn)慎使用。如2008年國(guó)考申論中關(guān)于支持和反對(duì)怒江水電開(kāi)發(fā)的理由，涉及到材料六和材料七，但是無(wú)論是支持還是反對(duì)理由，都可以作為我們做好資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題或解決對(duì)策。
第三：百姓的觀點(diǎn)。
公務(wù)員考試申論考試中，這類(lèi)觀點(diǎn)往往反映材料主題表現(xiàn)的問(wèn)題所在，是我們應(yīng)當(dāng)重視并解決的，而解決的辦法或標(biāo)準(zhǔn)就是前面提到的兩類(lèi)觀點(diǎn)。如2009年國(guó)考申論第二題第2小題“給定資料11”某網(wǎng)友提出了解決我國(guó)糧食問(wèn)題的對(duì)策，認(rèn)為提高糧食價(jià)格是關(guān)鍵之策，不必?fù)?dān)憂(yōu)對(duì)低收入人群的影響。他的這種觀點(diǎn)有沒(méi)有道理，為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。”對(duì)這一觀點(diǎn)，要分析評(píng)論就需要用到材料中提到的**關(guān)于解決我國(guó)糧食問(wèn)題的觀點(diǎn)、國(guó)家糧食局領(lǐng)導(dǎo)Z先生的觀點(diǎn)以及某老師的觀點(diǎn)。
綜上所述，在公務(wù)員考試申論考試中，我們認(rèn)為把握好材料中出現(xiàn)的這三類(lèi)觀點(diǎn)至關(guān)重要，它關(guān)系到對(duì)分析題、對(duì)策題以及作文題的解答效率，因此必須把處理這三類(lèi)觀點(diǎn)的方法和技巧掌握熟練，為公務(wù)員考試申論試卷的作答奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
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