公務員考試熱點:父親不愿女兒上大學誰之痛 誰最該反思
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今日是很多大學的開學日，在新生們忙著開始迎接大學生活時，家住槐樹店路的玲玲，卻在為上大學的事和父親進行著一輪又一輪的談判。雖然拿到了成都某高校的本科錄取通知書，但玲玲的父親固執(zhí)地認為“讀書無用”，他寧愿出錢資助玲玲做點小生意，也不愿“扔幾萬學費進去打水漂”。
諸如此類事可以說年年都有發(fā)生。高考曾是大家公認的獲取成功的捷徑，許多父母親都盼望自己的子女能考上大學，用知識改變命運。但是近幾年的高考棄考人數(shù)連續(xù)5年上升，2013年棄考人數(shù)就接近100萬。這不禁讓我們好奇，上大學究竟能改變我們什么呢?
往好的一方面想，上大學能讓我們走出自己原來小小的世界，去深造，甚至讀研，讀博，用知識給社會創(chuàng)造價造，同時讓自己能有個好的生活環(huán)境;上大學能讓我們比其他沒有上過大學的人謀得一個更好的工作;上大學能讓我們認識更多的人，以此作為自己人生路上發(fā)展的資源……
上大學這么多好處，那為何會連年發(fā)生上述中提到的心酸事件呢?據(jù)統(tǒng)計，高校專業(yè)對口率呈連年下降的趨勢，這導致企業(yè)想招的人卻招不到，不想招的人又有很多。
近年來，國家對教育的投入還不足GDP的4%。而一些歐盟，發(fā)展中國家早已在4%以上。除了某些985、211高校每年的經費充足以外，其他的高校要想再國家拿不出多少錢的情況下學會自力根生，選擇了一條增加院系和專業(yè)設置，擴大招生規(guī)模的路。另外，高校每年的學雜費如此昂貴，才使得一些家長不愿將自己辛辛苦苦掙來的錢投入到子女讀書身上去。
筆者忍不住問一句：“上大學，誰之痛?”
作為父母，如果把自己辛辛苦苦掙來的幾萬塊錢投入到子女的教育上，最后子女真就落得個畢業(yè)即失業(yè)的地步，這真是父母之痛。
作為子女，懷揣著幾萬塊錢上了四年大學后沒找著工作，他/她也會是整天焦頭爛額，悔恨自己當初不該讀大學，不該選這個專業(yè)，這真是子女之痛。
作為企業(yè)，滿懷熱情的把大學生招進企業(yè)，本以為大學生能夠運用自己所長為企業(yè)帶來更多的利益，卻發(fā)現(xiàn)原來國家根本沒有把大學生放在大學里培養(yǎng)，而是要自己另外花額外的錢來培養(yǎng)大學生，這真是企業(yè)之痛。
作為國家，每年拿出上萬億的錢投入到教育中卻發(fā)現(xiàn)學生學習了四年的專業(yè)知識后能夠用上的少之又少，這真是國家之痛。
為此，筆者在此呼吁，希望國家能多投入點經費在教育上，同時能夠合理的利用好經費;希望高校不要盲目的擴大招生，盲目的增設專業(yè)，能夠多點和企業(yè)的聯(lián)系。
父親拒絕女兒上大學誰最該反思?
成都女孩玲玲考上大學本科，父親雖然有錢供她讀書，但認為“上大學無用”而拒絕提供學費和生活費，這條新聞引起了廣泛爭論。昨日，一萬多名網(wǎng)友在參與大成網(wǎng)專題調查投票時，七成網(wǎng)友均認為“讀大學不是唯一出路，在哪里都可以學習”。55名熱心市民則打進本報熱線表示，不讀大學肯定會遺憾，如果玲玲父親仍然拒絕，他們愿意資助玲玲讀書。(9月2日《成都商報》)
父親的態(tài)度明顯是新時期“讀書無用論”的折射，單純從投資的角度看不能說父親沒有道理。許多人讀大學，使本不富裕的家庭變得窮困潦倒。這倒不說，一個大學下來，就不了業(yè)，干不了事，又回到了“原點”，應驗了“百無一用是書生”的古話，經濟的投資也得不到快捷的回報，似乎“竹籃打水一場空”。可以說，這種現(xiàn)象具有普遍性，無疑也就使“讀書無用論”越發(fā)有了市場。
讀書真的無用嗎?其實這是個偽命題。讀書肯定是有用的，道理很淺顯，幾乎不值一辯。且不說古人的“書中自有黃金屋”之說，就是今人的“合格公民”之需也當讀書。更有“修齊治平”的遠大理想都離不開讀書。讀書的回報，不僅僅是用金錢來衡量，還需從安身立命綜合素養(yǎng)等方面來考量。
就是七成網(wǎng)友反對讀大學的注腳卻是：“上大學并不是唯一出路。”這觀點也并沒徹底否定讀大學啊!是的，不讀大學也可以通過其他途徑自學成才，但就知識點積累而言，走的歪路至少會更多。真正的發(fā)展，還是要多讀書。讀了大學，就會有個新的高度，就會有了更多的資質條件，無論是“敲門磚”還是“入門票”，都會有個很好的高起點。
其實讀大學是有用的，父親的眼光很短淺，不客氣地說還有點太功利太自私。其實教育投資的回報遠遠大于經濟的回報，從人生角度考量，是“一本萬利”的投資。父親不能舍不得錢，說什么“可明明知道她(的選擇)是錯的，卻還要去支持她，這點我做不到?！薄皶x得越多的人越迂腐，連基本生活自理都不會了?！边@些觀點都是很偏執(zhí)的。
面對父親的拒絕和七成網(wǎng)友的反對，最該反思的是大學教育和大學生本人。大學教育的培養(yǎng)目標和專業(yè)設置要更加接地氣，要讓大學畢業(yè)生變成香餑餑，讓人看到可觀的“回報”。每一個大學生都要奮發(fā)圖強，刻苦學習，挽回自身形象。不能把寶貴的大學時光用于打游戲談戀愛。逃課享樂成風，掛科成為家常便飯，考試就舞弊，一學期下來課本幾乎沒翻開過。大學成了走過場，混張文憑出社會。我想，當這一切得到了改觀，逆襲了舊有形象，像父親的“讀書無用論”就沒有了市場。
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