中國自學考試專業(yè)和課程改革方案出臺

更新時間：2016-06-27 09:38:49 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　從教育部有關部門獲悉，旨在貫徹落實第四次全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》精神，改革和完善高等教育自學考試制度(簡稱"自學考試")，進一步發(fā)揮自學考試在構(gòu)建終身教育體系和形成學習型社會中的作用的《高等教育自學考試專業(yè)和課程改革方案》(簡稱"方案")日前制定出臺。(環(huán)球網(wǎng)校自學考試頻道為您提供專業(yè)和課程改革方案信息)

　　據(jù)有關人士介紹，該方案的指導思想是：以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為引領，全面貫徹黨和國家教育方針，按照《教育規(guī)劃綱要》的部署和要求，主動適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，滿足廣大人民群眾多樣化、個性化的終身學習需求，以改革創(chuàng)新為動力，以保證質(zhì)量為核心，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進專業(yè)和課程改革，加強與其他教育形式的溝通、銜接，搭建終身學習"立交橋"，促進自學考試事業(yè)科學發(fā)展，為建設全民學習、終身學習的學習型社會和人力資源強國作出更大貢獻。

　　方案確定了5個基本原則：

　　1.以人為本。以促進人的發(fā)展和成才為出發(fā)點，以滿足人民群眾多樣化、多層次的學習和發(fā)展需求為宗旨，以提高學習者的綜合素質(zhì)和崗位能力為目的，堅持科學的人才觀和質(zhì)量觀，合理把握人才培養(yǎng)標準，為學習者提供切合實際需要的服務。

　　2.創(chuàng)新理念。以終身教育、開放教育理念為指導，發(fā)揮自學考試專業(yè)設置靈活、學習形式多樣、寬進嚴出的制度優(yōu)勢，依托各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索繼續(xù)教育學分銀行建設，努力搭建終身學習"立交橋"。

　　3.突出重點。以專科層次專業(yè)和課程改革為重點，兼顧本科層次，以部分職業(yè)性較強的專業(yè)調(diào)整為突破口，逐步形成以職業(yè)型、應用型為主的自學考試專業(yè)和課程體系。

　　4.保證質(zhì)量。遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和繼續(xù)教育的基本要求，以科學質(zhì)量觀為指導，正確處理推進改革與規(guī)范管理的關系、發(fā)展規(guī)模和保證質(zhì)量的關系、自學考試專業(yè)課程設置與高等學校專業(yè)課程設置的關系，始終堅持把教育質(zhì)量放在第一位，科學制定標準，準確把握標準，確保自學考試人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　5.穩(wěn)步推進。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、明確責任、分步實施。在全國考委的領導下，充分發(fā)揮專業(yè)委員會、省級考委、各級考試機構(gòu)、主考學校的積極性，合力推進專業(yè)和課程改革。各地根據(jù)實際情況，制定改革措施，明確改革重點和內(nèi)容。有條件的地區(qū)先行試點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，逐步推廣，確保改革順利實施。

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　　方案確定了改革的目標：到2015年，基本形成以多元化、多層次的人才觀為指導、更好適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求、滿足個人多樣化學習需要的專業(yè)體系;基本形成以專業(yè)核心課程為主體內(nèi)容、符合新時期人才培養(yǎng)要求的課程體系;使得自學考試更加體現(xiàn)終身教育體系和學習型社會的需要。(環(huán)球網(wǎng)校自學考試頻道為您提供專業(yè)和課程改革方案信息)

　　建立自學考試與其他教育形式相互溝通和銜接、課程和學分互認的機制和標準，建設自學考試國家課程學分庫，為構(gòu)建繼續(xù)教育學分銀行制度和終身學習"立交橋"奠定基礎。

　　方案還對專業(yè)和課程改革主要內(nèi)容和具體實施方案進行了說明。

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