自學考試鄧小平理論概論備考串講筆記

更新時間：2012-05-19 09:48:01 來源：|0

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　　導論

　　一、鄧小平理論形成的條件：教材第1―7頁。

　　1、時代條件：時代主題從戰(zhàn)爭和革命轉換為和平與發(fā)展（注意記住兩個依據(jù)）；

　　新技術革命浪潮興起深刻改變了世界面貌（注意在較量上的變化）；轉自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2、社建條件：總結中國社會主義建設的經(jīng)驗教訓（照搬了蘇聯(lián)模式）；

　　總結蘇聯(lián)模式的特點和缺陷（備戰(zhàn)型，高速、粗放、追求重工業(yè)、封閉、所有制單一、高度集中等）；

　　3、改革條件：經(jīng)歷三個階段，

　　第一階段，初步形成（記住起止時間和會議，實現(xiàn)了三大轉變，提出了一個命題）；

　　第二階段，逐步展開并形成輪廓（記住起止時間和會議，獲得三個理論成果，商品經(jīng)濟論、初級階段論、特色論）；

　　第三階段，走向成熟，形成體系（記住起止時間和會議，獲得四個理論成果，市場經(jīng)濟論、本質論、三個有利于、發(fā)展是硬道理）

　　記住鄧小平理論被確定為黨的指導思想和國家的指導思想的時間和會議。

　　二、馬克思主義與中國具體實際相結合的兩次歷史性飛躍產(chǎn)生的兩大理論成果：第10頁。

　　毛澤東思想和鄧小平理論，簡要了解其中的根據(jù)。

　　三、鄧小平理論是當代中國的馬克思主義：教材第12――13頁。

　　一方面，鄧小平理論是馬克思主義。因為依據(jù)的是同樣的世界觀和方法論，基本內容源于馬克思主義。

　　另一方面，鄧小平理論是對馬克思主義的發(fā)展。因為是從國情出發(fā)，對馬克思主義進行創(chuàng)新，將之推向新階段。

　　四、鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段：

　　教材第15頁，四個“新”。

　　五、高舉鄧小平理論偉大旗幟：第18―19頁。

　　黨的旗幟就是黨的指導思想，沒有別的理論能夠解決社會主義的前途和命運問題，中華民族振興的精神支柱。

　　第一章鄧小平理論的精髓轉自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　一、解放思想、實事求是是鄧小平理論的精髓：

　　1、解放思想和實事求是的含義：

　　毛澤東首先對“實事求是”做了馬克思主義的解釋。

　　實事求是的含義：第23頁，毛澤東《改造我們的學習》等講演中做出。

　　解放思想的含義：第29頁，鄧小平做出。

　　2、解放思想和實事求是之間的關系：第29―30頁，包括兩個方面。

　　3、為什么解放思想、實事求是是鄧小平理論的精髓：

　。?）既是鄧小平理論的歷史起點，又是鄧小平理論的邏輯起點；

　?。?）鄧小平理論的基本點和生命力所在；

　?。?）貫穿于鄧小平理論體系。

　　二、解放思想、實事求是的思想路線重新恢復：

　　1、批判“兩個凡是”，支持真理標準問題大討論及其重大意義：第27頁；

　　2、發(fā)表兩個解放思想、實事求是的宣言書：

　　《解放思想，實事求是，團結一致向前看》、92年南方談話；要注意掌握兩個宣言書各自起的不同作用。第28―29頁

　　三、“三個有利于”標準：92年南巡時提出。

　　1、內容：第31頁，

　　2、理解：第32頁，一個重點突出；體現(xiàn)兩個統(tǒng)一；具有內在聯(lián)系性；有利于排除干擾。

　　3、“三個代表”是對“三個有利于”的直接繼承和發(fā)展。

　　第二章社會主義的本質和根本任務

　　一、社會主義本質論

　　1、首要的基本理論問題：什么是社會主義，怎樣建設社會主義。

　　2、為什么長期以來沒有搞清楚這兩個問題：第39―40頁，

　?。?）把社會主義理論教條化，（2）把蘇模神圣化，（3）誤學蘇模弊端；

　　3、為什么要搞清楚這兩個問題：一為堅持，二為發(fā)展；

　　4、鄧小平對社會主義本質的最新概括及其特點：

　?。?）最新概括：第42頁，

　　（2）特點：第43―49頁，突出了目的、生產(chǎn)力基礎地位、價值目標、是個過程；

　　5、發(fā)展生產(chǎn)力目標和實現(xiàn)共同富裕目標之間的關系：第47―48頁，二者互為條件；

　　二、社會主義的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力：第50―52頁

　　包含四個內容：共產(chǎn)主義的物質基礎，社會主義的本質要求，體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性和鞏固的需要，初級階段主要矛盾的解決手段。

　　三、發(fā)展是硬道理：第53―55頁，

　　1、和平要靠發(fā)展：落后就要挨打；

　　2、堅持社會主義要靠發(fā)展：事實勝于雄辯；

　　3、解決問題要靠發(fā)展：中國的國際地位問題，人民生活問題，祖國統(tǒng)一問題；

　　4、把握時機解決發(fā)展問題。

　　四、十六屆三中全會提出科學的發(fā)展觀：以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求，更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎作用，增強企業(yè)活力和競爭力，健全國家宏觀調控，完善政府社會管理和公共服務職能，為全面建設小康社會提供強有力的體制保障。

　　第三章社會主義初級階段及其基本路線和基本綱領

　　一、社會主義初級階段理論：十三大提出，

　　1、內容：第62頁，兩個方面，

　　一是我國已是社會主義（具備社會主義要具備的四個標準）；

　　二是還處于初級階段（在四個方面仍然不發(fā)達）；

　　2、長期處于初級階段的原因：第63―64頁，

　?。?）要用相當長的時間實現(xiàn)四個“化”，

　?。?）要用相當長的時間完善生產(chǎn)關系和上層建筑，

　?。?）新技術革命浪潮興起、知識經(jīng)濟、各國發(fā)展使現(xiàn)代化標準提高。

　　3、正確認識長期性的意義：有助于克服急躁、要求埋頭苦干、有助于樹立信心。

　　4、社會主義初級階段理論的意義：第66頁，

　　制定路線方針政策的依據(jù)，克服各種錯誤思想的武器，有助于解惑。