當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2012年自考《西方社會學(xué)理論》講義精選(42)

2012年自考《西方社會學(xué)理論》講義精選(42)

更新時間:2012-08-10 11:31:57 來源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

  他同時認(rèn)為,并非所有的結(jié)構(gòu)對社會體系的運作都是必要的。有些是可以丟棄的。這是對帕森斯保守主義觀點的一種批判。

  第三,提出了一整套功能分析的范式。默頓認(rèn)為,要改變目前的社會學(xué)狀況,就必須確立起一整套社會學(xué)定性分析的范式。默頓以功能主義思想為基礎(chǔ),提出了他著名的功能分析范式,其中包括11個方面的問題:(1)功能歸屬問題;(2)主觀意向問題;(3)客觀后果問題;(4)功能指向問題;(5)功能需求問題;(6)功能實現(xiàn)機(jī)制問題;(7)功能選擇問題;(8)結(jié)構(gòu)約束問題;(9)動態(tài)與變遷問題;(10)功能分析的效度問題;(11)功能分析的意識形態(tài)問題。

  第四,提出了社會失范理論。默頓在1938年出版的《社會結(jié)構(gòu)與失范》一文中系統(tǒng)地提出了他的失范理論。

  默頓認(rèn)為,當(dāng)個人以正統(tǒng)的手段去實現(xiàn)目標(biāo)時,個人行為是符合社會規(guī)范和社會要求的,但是目的與手段不一致時,失范現(xiàn)象便出現(xiàn)了。在他看來,失范可以被想象為文化結(jié)構(gòu)中的一種斷裂,這種情況在文化的規(guī)范和目標(biāo)同該群體成員在社會結(jié)構(gòu)層次上以符合這些規(guī)范和目標(biāo)的方式行事的能力之間分裂時特別容易出現(xiàn)。為此,默頓列舉了四種失范:

  一是創(chuàng)新失范。是最常見的失范現(xiàn)象,這種行為雖然承認(rèn)文化目標(biāo)但卻無法采取社會所承認(rèn)的手段去到達(dá)目標(biāo)。如為了富裕而挪用公款、賣淫等既是這類現(xiàn)象。

  二是形式主義。指人們接受了正統(tǒng)手段但囿于缺乏教育機(jī)遇而沒有接受社會認(rèn)可的目標(biāo)。

  三是退卻主義。背離并拒絕社會工人的目標(biāo)和手段,是社會“異化者”。如無賴、流浪人、乞丐。

  四是造反。則是企圖以創(chuàng)新的目標(biāo)和手段來取代原因的目標(biāo)和手段。

  總之,默頓講的失范側(cè)重于其積極的方面。另一方面他始終堅持失范的根源在于文化和社會結(jié)構(gòu)。不能歸咎于社會成員個人的缺點。因為他認(rèn)為,個人的欲望和要求不一定出于人的本能。而是由社會文化決定的。

  根據(jù)迪爾凱姆和默頓對失范行為的論述,我們認(rèn)為,失范行為是指個人、群體或組織所發(fā)生的偏離或違反社會社會規(guī)范的行為。這種社會失范主要是指社會整體為了其生存而實行的制度、思想和習(xí)俗等。并不是指個人或某個組織或群體的制度或思想。所以,在某個群體有所謂的“失范行為”,但到了另個環(huán)境或場所也許就不是失范行為。

  四、中層理論的特點及主要評價

  1、中層功能理論特點

  按照默頓的理解,他的中層理論具有以下幾個特點:

  第一,它主要用于指導(dǎo)經(jīng)驗研究,并且根據(jù)這一理論是可以通過經(jīng)驗加以驗證的。如社會流動理論、社會分層理論、角色沖突理論、參照群體理論,等等。

  第二,它只涉及有限的社會現(xiàn)象,一般由幾組有限的假定組成,且通過邏輯推導(dǎo)可以從這些假定中產(chǎn)生出能夠接受經(jīng)驗調(diào)查證實的具體假設(shè)。

  第三,它可以融入到所謂的社會學(xué)理論體系之中去,成為社會學(xué)思想體系的一部分。

  第四,它能區(qū)分出微觀社會學(xué)問題與宏觀社會學(xué)問題,從而劃清微觀與宏觀問題的界限。

  第五,它承傳了早期社會學(xué)家的思想觀點和理論建構(gòu)策略,是經(jīng)典理論研究工作的直接延續(xù)。

  第六,它沒有認(rèn)定自己可以對當(dāng)今一切緊迫的實際問題提出理論解決的終極辦法,實際上在某種意義上為我們指明了未知的或需進(jìn)一步研究的方面。

  2、中層功能理論評價

  第一,理論取向的多元化。提倡理論多元化,現(xiàn)在不會引起人們的批評。然而在本世紀(jì)五六十年代,默頓就鮮明地堅持理論多元化實為難能可貴。因為當(dāng)時學(xué)術(shù)界實證主義觀點盛行,帕森斯的“大理論”有一統(tǒng)天下之勢。在帕森斯等人看來,社會學(xué)家的研究目標(biāo)就是提出用于解釋人類社會的統(tǒng)一的理論體系,而且在他們看來,他們也已經(jīng)找到了這樣一種理論,即功能主義。默頓雖然同是功能主義的代表,他也極力倡導(dǎo)功能分析法,但從他的“中層理論”我們可以看出,默頓的理論觀具有明顯的經(jīng)驗傾向和理論多元化的思想。

  第二,經(jīng)驗研究與理論研究的滲透。默頓中層功能理論的一個精髓之處,就是經(jīng)驗研究必須以理論為指導(dǎo),而理論研究離不開經(jīng)驗證明。他認(rèn)為經(jīng)驗研究與理論研究相互滲透,是任何社會學(xué)研究所必須的。他曾尖銳地指出:“我們不喜歡那樣的社會學(xué)家,他們只空談而不觀察,或者只觀察而不思考,或者只思考而不使他們的思想接受系統(tǒng)的經(jīng)驗研究的檢驗?!?/P>

  第三,宏觀研究與微觀研究的整合。默頓的中層理論不但在經(jīng)驗研究和理論研究之間架起了橋梁,而且也彌合了宏觀研究與微觀研究之間的鴻溝。最近西方學(xué)術(shù)界關(guān)于宏觀研究與微觀研究相結(jié)合趨勢的討論,進(jìn)一步證明了默頓思想的遠(yuǎn)見性。

  因長期以來,以帕森斯為代表的宏觀分析學(xué)派和以米德為代表的微觀分析學(xué)派,代表了社會學(xué)研究的兩大陣營,并由此引出了一系列人為的難以調(diào)和的爭執(zhí),如整體主義與個體主義、客觀主義與主觀主義等二分法之爭。

  按照默頓的理論觀點,社會學(xué)研究應(yīng)首先考慮涉及一定范圍的現(xiàn)象的特定的理論,然后通過對這些不同理論的概括,去發(fā)展能解釋更廣范圍的社會現(xiàn)象其概括性更高的社會學(xué)理論。這是一個相互關(guān)聯(lián)的積累過程。因此,對社會學(xué)的研究對象,不能把行動性的個體與結(jié)構(gòu)性的社會整體人為地割裂開,它們本應(yīng)是同一事物的互相聯(lián)系與作用的兩個方面。例如默頓就把小群體理論和社會結(jié)構(gòu)理論看作是密切相關(guān)的理論。盡管默頓的研究側(cè)重于對宏觀的社會結(jié)構(gòu)因素的分析,但他從未忽視對社會行為的具體考察,如他所提出的著名的角色叢概念、參考群體概念、行動的非預(yù)期后果理論,突出地體現(xiàn)了他的中層理論的思想,反映了微觀領(lǐng)域問題與宏觀領(lǐng)域問題相聯(lián)系的觀點。

  第四,默頓盡管創(chuàng)立了中層功能分析理論,試圖統(tǒng)一社會學(xué)領(lǐng)域中微觀與宏觀的對立,實現(xiàn)社會學(xué)二元理論的整合,但是,他也沒有能夠真正實現(xiàn)。因為,這是一個永恒的理論與現(xiàn)實話題。

  五、結(jié)構(gòu)分析范式

  六、科學(xué)界的規(guī)范結(jié)構(gòu)

  小結(jié)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  功能主義理論是現(xiàn)代西方社會學(xué)中的第一個有廣泛影響的理論流派。它興盛于20世紀(jì)50一60年代,一度被看做是社會學(xué)的唯一理論范式。但60年代末以后,它也受到了激烈的批評。此后各種新的理論觀點紛紛出現(xiàn),在某種程度上說,后起的這些理論都是對功能主義理論的補充發(fā)展。當(dāng)然,任何其他理論都不能取代功能主義。80年代中期以來,隨著“新功能主義”的出現(xiàn),功能主義理論又得到了復(fù)蘇。

  本章側(cè)重分析的是功能主義理論的兩位核心人物一――帕森斯和默頓――的理論觀點。他們雖同肩一派,但各辟一家。帕森斯的功能主義以抽象性著稱,而默頓的功能主義以經(jīng)驗性著稱;帕森斯主張建立“大理論”,而默頓主張首先發(fā)展“中層理論”。

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡章

?2012年7月自學(xué)考試成績查詢匯總

更多信息請訪問:自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部