2012年自考《大學(xué)語文》沖刺復(fù)習(xí)資料（25）

更新時間：2012-09-19 10:19:21 來源：|0

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　　點(diǎn)擊進(jìn)入：2012年自考《大學(xué)語文》沖刺復(fù)習(xí)資料匯總

　　都江堰（戰(zhàn)國時期修建）　余秋雨　游記

　　表現(xiàn)手法：對比與象征

　　行文特點(diǎn)：象征意味和思辨色彩

　　一、文章梗概轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　這篇游記重在闡發(fā)都江堰水利工程的文化內(nèi)涵，對李冰父子興修水利、為民造福的從政精神作了高度評價和贊揚(yáng)，充滿現(xiàn)代人文理念。

　　全文分為四部分：第一部分將都江堰與長城作對比；第二部分寫都江堰水流的壯觀；第三部分寫為民造福的李冰父子；第四部分寫橫江索橋與二王廟。

　　作者對都江堰水流的描繪，先寫聲音，再寫作者的感覺，然后再寫水流翻卷咆哮的壯觀，使讀者有身臨其境之感；同時又飽含著“壯麗的馴順”深刻寓意，發(fā)人深思。

　　與單純的游記不同，本文作者不但描寫自然景物，而且立足現(xiàn)代，對歷史上的人物與事件進(jìn)行審視，并作出縱橫捭闔的評說，具有較強(qiáng)的象征意味和思辨色彩，在人文感受方面能給讀者以較大啟迪。

　　二、寫作手法

　　文中多處運(yùn)用了對比手法。如作者在評價都江堰時，一開始就與長城作對比，從而得出長城固然偉大，但“永久性地灌溉了中華民族”的都江堰卻更偉大的結(jié)論。在第三節(jié)中，作者又將秦始皇筑長城的指令與李冰筑堰的指令相對比，從而顯示兩者的不同，頌揚(yáng)了李冰的“智慧、仁慈、透明”。

　　文章語言洗練，容量大，含義深，耐人尋味。

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