2013年自考中國近現代史綱要資料第二章
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第二章 對國家出路的早期探索
1、如何認識太平天國農民戰(zhàn)爭的意義和失敗的原因、教訓?
(1)太平天國農民戰(zhàn)爭的意義
太平天國起義雖然失敗了，但它具有不可磨滅的歷史功績和重大的歷史意義。
第一，太平天國起義沉重打擊了封建統(tǒng)治階級，強烈震撼了清政府的統(tǒng)治根基，加速了清王朝的衰敗過程。
第二，太平天國起義是舊式農民戰(zhàn)爭的最高峰，具有不同以往農民戰(zhàn)爭的新的歷史特點。
第三，太平天國起義還沖擊了空子和儒家經典的正統(tǒng)權威，這在一定程度上削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱。
第四，太平天國起義還有力的打擊了外國侵略勢力，給了侵略者應有的教訓。
第五，在19世紀中葉的亞洲民族解放運動中，太平天國起義是其中時間最久、規(guī)模最大、影響最深的一次，他和亞洲國家的民族解放運動匯合在一起，沖擊了西方殖民主義者在亞洲的統(tǒng)治。
(2)太平天國農民戰(zhàn)爭失敗的原因
A、從主觀上看：
第一，農民階級不是新的是生產力和生產關系的代表。他們無法克服小生產者所固有的階級局限性，因而無法從根本上提出完整的正確的政治綱領和社會改革方案。無法制止和克服領導集團自身腐敗現象的滋長，也無法長期保持領導集團的團結，削弱了太平天國的向心力和戰(zhàn)斗力。
第二，太平天國是以宗教來組織發(fā)動群眾的，但是拜上帝教不是科學的思想理論，它不僅不能正確指導戰(zhàn)爭，而且給農民戰(zhàn)爭帶來了危害。
第三，太平天國也沒能正確對待儒學。
第四，太平天國不能把西方國家的侵略者與人民群眾區(qū)別開來，對西方侵略者還缺乏理性的認識。
B、從客觀上看：
中外反動勢力勾結起來，聯(lián)合鎮(zhèn)壓太平天國。
(3)太平天國農民戰(zhàn)爭失敗的教訓：
太平天國起義及其失敗表明，在半殖民地半封建的中國，農民具有偉大的革命潛力。但它自身不能擔負起反帝反封建取得勝利的重任，單純的農民戰(zhàn)爭不可能完成爭取民族獨立和人民解放的歷史重任。
2、如何認識洋務運動的性質和失敗的原因、教訓?
(1)洋務運動的性質
洋務運動是清朝封建統(tǒng)治階級中的洋務派為了維護清朝的封建統(tǒng)治而實行的一場自救改革運動，即具有進步性，也具有落后保守性。
(2)洋務運動的失敗的原因
第一，洋務運動具有封建性。洋務運動的指導思想是“中學為體”“西學為用”，洋務派企圖在不改變中國固有的制度與道德的前提下，以吸取西方近代生產技術為手段，來達到維護和鞏固中國封建統(tǒng)治的目的，這就嚴重限制了洋務運動的發(fā)展。
第二，洋務運動對外國具有依賴性。西方列強依據種種特權，從政治經濟等各方面加緊對中國的侵略控制，他們并不希望中國真正富強起來，而洋務派處處依賴外國，企圖以此來達到自強求富的目的，無異與虎謀皮。
第三，洋務企業(yè)的管理具有腐朽性。洋務企業(yè)雖然具有一定的資本主義性質，但其管理催是封建式的，企業(yè)內部充斥著營私舞弊、貪污中飽、揮霍浪費等腐敗現象。
(3)洋務運動失敗的教訓：地主階級不能擔負起中國近代化的歷史重任。
3、如何認識戊戌維新運動的意義和失敗的原因、教訓?
(1)戊戌維新運動的意義
第一，戊戌維新運動是一次愛國救亡運動。維新派在民族危亡的關鍵時刻，高舉救亡圖存的旗幟，要求通過變法，發(fā)(湖北自考網)展資本主義，使中國走向富強之路。維新派的政治實踐和思想理論，不僅貫穿著強烈的愛國主義精神，而且推動了中華民族的覺醒。
第二，戊戌維新運動是一場資產階級性質的政治改革運動。
第三，戊戌維新運動更是一場思想啟蒙運動。
第四，戊戌維新運動不僅在思想啟蒙和文化教育方面開創(chuàng)了新的局面，而且在社會風習方面也提出了許多新的主張。
(2)戊戌維新運動失敗的原因
戊戌維新運動的失敗，主要是由于維新派自身的局限和以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對。維新派本身的局限性突出表現在：
首先，不敢否定封建主義。他們在政治上不敢根本否定封建君主制度，在經濟上，雖然要求發(fā)展資本主義，卻未觸及封建主義的經濟基礎――封建土地所有制。
其次，對帝國主義報有幻想。他們大聲疾呼救亡圖存，卻又幻想西方列強能幫助自己變法維新，結果是處處碰壁。
再次，懼怕人民群眾。維新派的活動基本上局限于官僚士大夫和知識分子的小圈子。他們不但脫離人民群眾，而且懼怕甚至仇視人民群眾，因此，運動未能得到人民群眾的支持。
(3)戊戌維新運動失敗的教訓
戊戌維新運動的失敗不僅暴露了中國民族資產階級的軟弱性，同時，也說明在半殖民地半封建的舊中國，企圖通過統(tǒng)治著自上而下的改良道路，是根本行不通的。要想爭取國家的獨立、民主、富強，必須用革命的手段，推翻帝國主義、封建主義聯(lián)合統(tǒng)治的半殖民地半封建的社會制度。
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