謹(jǐn)記教師資格面試答辯中的“六字箴言”

更新時(shí)間：2017-06-26 10:31:57 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　什么是答辯　　教師資格面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據(jù)考生前15分鐘的表現(xiàn)(5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講或演示)，對(duì)考生教案設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)(核心內(nèi)容)或是關(guān)于教師職業(yè)理念的追問(wèn)?！　〈疝q測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)　　答辯環(huán)節(jié)主要測(cè)

　　什么是答辯

　　教師資格面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據(jù)考生前15分鐘的表現(xiàn)(5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講或演示)，對(duì)考生教案設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)(核心內(nèi)容)或是關(guān)于教師職業(yè)理念的追問(wèn)。

　　答辯測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　答辯環(huán)節(jié)主要測(cè)查考生這幾個(gè)方面的素養(yǎng)：語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、是否具備良好的心理素養(yǎng)、人際交往能力以及對(duì)教案設(shè)計(jì)的解讀能力。

　　1.良好的心理素質(zhì)：由于答辯的不可預(yù)期性很強(qiáng)，考生由于事先并無(wú)準(zhǔn)備，而又要求在短時(shí)間內(nèi)作答，對(duì)考生的心理素質(zhì)是一個(gè)考驗(yàn)。

　　2.語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力：語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力貫穿在面試的始終，而答辯環(huán)節(jié)其實(shí)質(zhì)類似“聊天”，考生能否在短時(shí)間內(nèi)組織自己的語(yǔ)言并有邏輯地清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)就變得尤為重要。

　　3.人際交往能力：答辯就是與考官進(jìn)行互動(dòng)，如果考生在答辯過(guò)程中能夠創(chuàng)造和考官互動(dòng)的良好氣氛，效果更佳。

　　4.對(duì)教案的解讀能力：在答辯中考官必然會(huì)問(wèn)到考生在10分鐘試講中出現(xiàn)的問(wèn)題或漏洞，以及考官對(duì)考生試講的某個(gè)部分有疑慮，需要考生進(jìn)一步解釋。如果考生的教案流于形式和模板，在這個(gè)環(huán)節(jié)很容易被考官發(fā)現(xiàn)，影響自己的最終得分。

　　答辯“六字箴言”

　　1.微笑：創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍

　　試講即使再糟糕，也不要慌張，或者擺出一副“噢,我完蛋了”的表情，因?yàn)樵诖疝q中，考官可能會(huì)對(duì)你的印象來(lái)個(gè)大逆轉(zhuǎn)。

　　這個(gè)時(shí)候，可以有意識(shí)的去微笑，使自己的表情變得生動(dòng)一些。這樣做，第一有助于自己放松，掃除試講不完美帶來(lái)緊張和懊悔情緒;第二可以讓考官看到你的情緒控制能力。

　　2.謙虛：對(duì)考官提出的質(zhì)疑勿反駁

　　有的同學(xué)在和別人說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常無(wú)意識(shí)的說(shuō)：“不不不，你說(shuō)的不對(duì)……不是這樣”。大家平時(shí)注意以下自己的口頭語(yǔ)，在答辯這種正式的場(chǎng)合切忌提出毫無(wú)意義的反駁，因?yàn)槟愕南乱痪湓捄芸赡芫褪牵?ldquo;我認(rèn)為，除了你說(shuō)的這一點(diǎn)，還有……”這是承認(rèn)補(bǔ)充，而不是否定，則不需要反駁。

　　3.練習(xí)：訓(xùn)練在無(wú)準(zhǔn)備的情況下回答問(wèn)題

　　可與其他考友互相提問(wèn)，在做練習(xí)的時(shí)候要注意保持誠(chéng)實(shí)，不少老學(xué)員總結(jié)說(shuō)：面試時(shí)誠(chéng)實(shí)的說(shuō)“不會(huì)”并不會(huì)減分。

　　最后，小編祝愿大家都成為那種不需要答辯，最后還完美通過(guò)的人!哈哈!

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