教師資格每日一練59

1.在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法是( )。

A.情境教學(xué)法 B.程序教學(xué)法 C.暗示教學(xué)法 D.欣賞教學(xué)法

2.班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于()。

A.說(shuō)服教育法 B.榜樣示范法 C.情感陶冶法 D.品德評(píng)價(jià)法

3.強(qiáng)迫行為是指當(dāng)事人反復(fù)去做自己不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)( )。

A.什么事也做不下去 B.痛苦不安 C.感到惴惴不安 D.感到極端焦慮

4.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。

A.自我控制 B.自我評(píng)價(jià) C.自我體驗(yàn) D.自我認(rèn)識(shí)

5.某中學(xué)生王某，學(xué)習(xí)浮躁，作業(yè)敷衍，但他卻能精心侍弄班上的盆栽花卉，經(jīng)常施肥澆水，使花卉長(zhǎng)勢(shì)良好?？吹竭@種情況，班主任沒(méi)有過(guò)多批評(píng)該生的學(xué)習(xí)行為，而是經(jīng)常表?yè)P(yáng)他在侍弄花卉上的耐心與細(xì)心，并鼓勵(lì)他將這種耐心和細(xì)心同樣用于學(xué)習(xí)，不久該生的學(xué)習(xí)情況有了好轉(zhuǎn)，并最終以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)。這位班主任的做法，主要體現(xiàn)德育的( )。

A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)原則

C.尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D.教育的一致性與連貫性原則

答案及解析：

1. 【答案】D。教師解析：題干描述的是欣賞教學(xué)法的概念。

2. 【答案】D。教師解析：品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。題干的描述屬于品德評(píng)價(jià)法。

3. 【答案】D。教師解析：強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想、不這樣做，就會(huì)感到極端焦慮，主要有強(qiáng)迫洗滌、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫計(jì)數(shù)和強(qiáng)迫儀式動(dòng)作。

4. 【答案】A。教師解析：自我控制是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)。

5. 【答案】B。教師解析：疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。題干中的教師對(duì)學(xué)生的耐心引導(dǎo)和教育體現(xiàn)了德育的疏導(dǎo)原則。

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