教師資格每日一練96

1.近代教育史上，是下列哪位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上( )。

A.夸美紐斯 B.杜威 C.赫爾巴特 D.洛克

2.教師的領導風格對課堂管理有( )。

A.一定的幫助 B.較弱的影響 C.間接的影響 D.直接的影響

3.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是( )。

A.歸因理論 B.麥克里蘭德的學習動機理論

C.阿特金森的成就動機理論 D.強化理論

4.教師培養(yǎng)學生的主體性應( )。

①建立民主和諧的師生關系、重視學生自學能力的培養(yǎng)

②重視學生主動參與課堂，獲得體驗

③尊重學生的個性差異，進行針對性教育

④教育目標要反映社會發(fā)展

⑤在成熟的基礎上引導發(fā)展

A.①②③④⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③⑤

5.根據《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，我國教師是( )。

A.履行教育教學職責的公務員 B.履行教育教學職責的公務雇員

C.履行教育教學職責的雇員 D.履行教育教學職責的專業(yè)人員

答案及解析：

1.【答案】C。解析：赫爾巴特是傳統教育學的代表人物，他強調將心理學和哲學作為教育學的基礎。

2.【答案】D。解析：教師的領導風格對課堂管理有直接的影響。參與式領導注意創(chuàng)造課堂自由風氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人;而監(jiān)督式領導則待人冷淡，只注重集體討論的進程，經常監(jiān)督學生的行為有無越軌。

3.【答案】D。解析：題干所述是通過獎勵、等級評定等外部強化手段來激發(fā)學生的學習動機，屬于強化理論。

4.【答案】B。解析：張國慶、馬嘉友主編的《教育學》，第三章教育和人的發(fā)展，第三節(jié)教育和兒童的發(fā)展：把握兒童個體身心狀況主要包括以下幾個方面：(1)教育目標要反映社會的發(fā)展;(2)在成熟基礎上引導發(fā)展;(3)在教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。對于如何培養(yǎng)學生的主體性，可以從以下幾個方面做起：①建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力的培養(yǎng)。②重視培養(yǎng)學生主體參與課堂，讓學生獲得主體參與的體驗。③尊重學生的個性差異，進行針對性教育。題干中的①②③符合題意。

5.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。

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