2019教師資格考試材料分析題做題方法
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材料分析題作為教師資格考試的常考題型，難度大，好多考生反映說無從下手，下面小編來給您分享一下材料分析題的做題方法，想的來看!
一、認(rèn)真審題
先審題，再讀材料。審題有三關(guān)注：
一是關(guān)注提問的數(shù)量。有的題目可能在一問里面蘊(yùn)含兩個(gè)意思。因此，一定要把提問的數(shù)量看清楚。
二是關(guān)注提問方式。不同的問題它的呈現(xiàn)方式是不一樣的。“為什么”“怎么做”“評價(jià)”“分析”使我們調(diào)取的知識點(diǎn)會(huì)大相徑庭。因此，讀題時(shí)有必要把問法搞清楚。
三是關(guān)注具體要求。材料題問題的呈現(xiàn)，除了與知識點(diǎn)相關(guān)，還可能出現(xiàn)一些硬性要求，比如結(jié)合材料，結(jié)合學(xué)科或經(jīng)驗(yàn)，甚至是字?jǐn)?shù)上的要求。是否能滿足直接影響我們的分?jǐn)?shù)，因此要把握清楚。
問題分析清楚了，再帶著問題去讀材料，就可以起到事半功倍的效果。
二、細(xì)讀材料
當(dāng)我們帶著問題讀材料時(shí)，就需要把相應(yīng)的知識點(diǎn)調(diào)動(dòng)出來，每讀一句或一個(gè)意群就可以思考，是否出現(xiàn)了題目要求的點(diǎn)，若出現(xiàn)就將此部分畫出來并在旁邊標(biāo)注出對應(yīng)的理論點(diǎn)及序號，以備組織答案時(shí)使用。這樣下來，待讀完整篇材料，答案也基本能呈現(xiàn)出來了。
三、組織答案
組織答案的布局很重要，小編建議大家采用總分或分總的形式作答。即答題初始先寫出總句，之后結(jié)合材料進(jìn)行分別論述或闡述，反之亦可。此外，我們可以聯(lián)合多個(gè)知識點(diǎn)來作答，將自己最為肯定的理論點(diǎn)排列在前面，不夠肯定的知識點(diǎn)排列在后面。
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