2019下半年教師資格“學(xué)生觀”考察角度分析

更新時間：2019-09-23 11:19:07 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要在教師資格證綜合素質(zhì)考試中，材料分析題主要出現(xiàn)在職業(yè)理念、職業(yè)道德和閱讀能力這三部分。根據(jù)歷年真題來看，職業(yè)理念考查頻率最高的莫屬“學(xué)生觀”，下面，小編給大家分享2019下半年教師資格“學(xué)生觀”考察角度分析，請參考。

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教師資格“學(xué)生觀”在歷年的綜合素質(zhì)材料分析題中考察頻率最高，教師最直接接觸到的對象便是學(xué)生，樹立“以人為本”的學(xué)生觀很重要。下面，我們就一起了解下教師資格“學(xué)生觀”的考察角度吧。

“學(xué)生觀”共包括三部分，分別是學(xué)生是發(fā)展的、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生的獨立意義的人。

1.學(xué)生是發(fā)展的人

三方面出題角度：

(1)學(xué)生的身心是有規(guī)律的，分別為個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。

(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

(3)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。學(xué)生還是一個不成熟的人，所以作為教師要有一定正確的引導(dǎo)性，以及能夠意識到學(xué)生正處于發(fā)展過程中，所以犯錯誤時再多難免的。所以一定要多加耐心，給予正確引導(dǎo)及良好影響。

2.學(xué)生是獨特的人

三方面出題角度：

(1)學(xué)生是完整的人，主要表達看待學(xué)生時要整體性看待，讓學(xué)生能夠充分的感受全部教育。

(2)學(xué)生是獨特的人，重在發(fā)揮學(xué)生的“閃光點”。

(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大差異，所以教師要明確不要用成人的標準來要求學(xué)生。

3.學(xué)生是具有獨立意義的人

三方面出題角度：

(1)每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。主要強調(diào)學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生作為一個獨立個體存在，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中意識到。

(2)學(xué)生是學(xué)習的主體。

(3)學(xué)生是責權(quán)的主體。

綜上這三方面的表現(xiàn)主要把握教師在于學(xué)生交往或教學(xué)過程中作為引導(dǎo)幫助的主導(dǎo)地位，而學(xué)生才是具有主觀能動的學(xué)習的主人以及由法律確定的多種權(quán)益，教師也應(yīng)維護其合法權(quán)益。

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