環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（6月11日）

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月11日)

1.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，對應(yīng)數(shù)列“50、90、170、( )650”空缺處的數(shù)字，正確的是( )

A.330

B.340

C.350

D.360

2.在Word文檔編輯狀態(tài)下，點擊功能圖標(biāo) ，可實現(xiàn)的操作是( )。

A.居中對齊

B.分散對齊

C.右對齊

D.左對齊

3.趙老師希望按特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等，下列選項中，能實現(xiàn)這一操作的是( )。

A.自定義放映

B.幻燈片設(shè)計

C.幻燈片切換

D.自定義動畫

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月11日)

1.幼兒園環(huán)境的( )決定 了環(huán)境的可控性,使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向。

A.教育性

B.開放性

C.發(fā)展性

D.參與性

2.地震發(fā)生時，以下( )做法是錯誤的。

A.組織幼兒選擇好躲避處避險

B.不要讓幼兒跳樓

C.用濕毛巾捂住口、鼻

D.大難來臨，各自保命

3.幼兒安全知識教育包括( )。

①交通安全教育

②火災(zāi)自救教育

③意外傷害自救、互救教育

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月11日)

1.吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有( )。

A.良好的教學(xué)研究能力

B.良好的課程管理能力

C.良好的課程開發(fā)能力

D.良好的校本研修能力

2.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導(dǎo)學(xué)生完成事先準(zhǔn)備好的填空題：“實驗步驟一：從-號燒瓶倒入-號燒瓶”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握-左手托住-”這說明韓老師( )。

A.教學(xué)理念偏失

B.教學(xué)態(tài)度不端

C.教學(xué)評價不當(dāng)

D.教育行為失范

3.綜合實踐活動中，段老師設(shè)計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學(xué)對一座古塔的建筑材料、風(fēng)格產(chǎn)生了興趣。在指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報告之后，段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題——“古塔建筑材料、風(fēng)格與保護(hù)”。對于段老師的法，下列評價不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

B.培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識

C.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

D.糾正了學(xué)生的研究方法

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(6月11日)

1.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是( )。

A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思

B.通過約請同事、老師觀察自己的教學(xué)

C.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)

D.以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思

2.王老師在對某一課程進(jìn)行教學(xué)反思的時候，將此次出現(xiàn)的問題與往年該課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對比、歸納和總結(jié)。這種教學(xué)反思方法是( )。

A.橫向反思

B.縱向反思

C.理論反思

D.經(jīng)驗反思

3.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定：小學(xué)第一階段初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是( )。

A.直線式

B.圓周式

C.螺旋式

D.橫向式

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月11日)

1.發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的( )

A.選擇性

B.獨立性

C.創(chuàng)造性

D.調(diào)控性

2.20世紀(jì)末，中國開始的“素質(zhì)教育運動”的理論基礎(chǔ)是( )。

A.個人本位理論

B.文化本位理論

C.全面發(fā)展學(xué)說

D.社會本位理論

3.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是( )。

A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B.能否充分考察教學(xué)情境

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月11日)

1.中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任與任務(wù)，但交通規(guī)定也并不是絕對的，可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于( )

A.懲罰服從取向

B.相對功利取向

C.尋求認(rèn)可取向

D.社會契約取向

2.道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認(rèn)知的發(fā)展水平是( )

A.前習(xí)俗

B.習(xí)俗

C.后習(xí)俗

D.超習(xí)俗

3.德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明( )。

A.德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、對學(xué)生多方面教育影響的過程

C.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程

D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程

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