環(huán)球網校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（8月20日）
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環(huán)球網校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(8月20日)
1.教師梁某因曠工被幼兒園處分,她對幼兒園給予的處分不服,向有關部門提出教育申訴，被申訴人為( )。
A.園長
B.幼兒園
C.書記
D.教育行政部門
2.教師王某經常讓班里的幼兒在活動室外面罰站,王某的做法( )。
A.不合法,侵犯了幼兒受教育權
B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽權
C.合法，教師有管理幼兒的權利
D.合法,教有教育幼兒的權利
3.幼兒園教師趙某休息時在教室抽煙,他的行為( )。
A.不正確,教師不得在幼兒園抽煙
B.不正確,教師只能在辦公室抽煙
C.正確,教師有抽煙的權利
D.正確,教師休息時可以抽煙
查看答案解析1.【答案】D。教師申訴制度是指教師對學校或其他教育機構及有關政府部門作出的處理不服，或其合法權益受到侵害時，可以向有關教育行政部門或有關的其他政府部門提出請求，要求重新處理。
2.【答案】A。幼兒具有最基本的人身權和最主要的受教育權，李老師讓幼兒在教學活動中到室外進行罰站侵犯了幼兒的受教育權。所以李老師的做法是不正確的。
3.【答案】A。教育部明確規(guī)定凡進入中小學幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。
環(huán)球網校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月20日)
1.評估幼兒發(fā)展的最佳方式是( )。
A.平時觀察
B.期末檢測
C.問卷調查
D.家長訪談
2.某地不同的幼兒園教師會每月開會一次，聚在一起提出在保教過程中出現的問題，然后共同討論解決辦法，并將最終定下的方案共享。這種反思方法屬于( )。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
3.在解決實際問題過程中，王老師總是先思考各種可能的解決辦法，然后從中選擇最佳的合理的解決方式。這種反思方式屬于( )。
A.行動中反思
B.回顧式反思
C.慎思熟慮式反思
D.覺察意識式反思
查看答案解析1.【答案】A?！队變簣@教育指導綱要(試行)》指出：對幼兒發(fā)展狀況的評估，應在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。
2.【答案】C。交流討論是指來自不同學校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師及其學校共享。
3.【答案】C。在深思熟慮式反思中，教師有意識地對面臨的實際問題與想象中的各種可能的解決方法之問建立連接，再從各種連接中選擇最佳的解決方式。
環(huán)球網校2020年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(8月20日)
1.在PowerPoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是( )。
A.藝術字
B.聲音
C.字符
D.文本框
2.下列選項中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是( )。
A.有理想的人生一定是有意義的人生
B.有理想的人生才會是有意義的人生
C.沒意義的人生一定是沒理想的人生
D.有意義的人生未必是有理想的人生
3.小明面對某飯店大樓驚嘆：“嗬，真高真漂亮啊!”爺爺說：“只有學習好，才能住進這樣的高樓。你可要好好學習啊!”小明調皮地說：“那爺爺上學時一定沒好好學習。”下列推導中，小明所使用的是( )。
A.好好學習，就能住進漂亮的高樓;爺爺沒好好學習，所以沒住進漂亮的高樓
B.不好好學習，就住不進漂亮的高樓;爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進漂亮的高樓
C.只有好好學習，才能住進漂亮的高樓;爺爺沒住進漂亮的高樓，所以他沒好好學習
D.不好好學習，就住不進漂亮的高樓;爺爺住的是平房，所以他沒好好學習
查看答案解析1.【答案】C。在PowerPoint的空白幻燈片中，可以直接插入圖片、圖表、文本框、頁眉和頁腳、藝術字、影片、聲音等。若要插入字符，需要先點擊文本框，然后進行相應操作。因此C項“字符”不可以直接插入PowerPoint的空白幻燈片。
2.【答案】B。“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”是雙重否定，也可以表述為“有理想的人生，才是有意義的人生”。因此，B項與題干所表達的意思一致。
3.【答案】C。爺爺說：“只有學習好，才能住進這樣的高樓。”也就是說，學習好是住進漂亮的高樓的必要不充分條件。爺爺沒有住進漂亮的高樓(已知條件)，說明他不具備“學習好”這個條件(結論)。因此，C項的推導是正確的。
環(huán)球網校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(8月20日)
1.人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有( )
A.階段性 B.互補性 C.不平衡性 D.差異性
2.一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其( )
A.道德情感 B.道德意志 C.道德行為 D.道德認識
3.在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫?，F象，這在心理學上稱為( )
A.挫折現象 B.回退現象 C.抑制現象 D.高原現象
查看答案解析1.【答案】D。本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展速度和程度的不同。“聰明早慧”、“大器晚成”指的就是人與人在能力發(fā)展的時間早晚和到達程度上的不同。
2.【答案】B。道德意志是一個人自覺地調節(jié)行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程，通常表現為一個人的信心、決心和恒心。
3.【答案】D。練習的進步是先快后慢的，到中期出現暫時停頓現象，即練習成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢被稱為高原現象。
環(huán)球網校2020年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(8月20日)
1.依據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或人民政府教育行政部門的負責人( )
A.應當引咎辭職
B.應被就地免職
C.應承擔刑事責任
D.應受行政訓誡
2.放學后，15 歲的李某與同學王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執(zhí)，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人，此次傷害事件中，下列說法正確的是( )
A.李某應承擔刑事責任
B.未滿16歲的李某不承擔刑事責任
C.酒店應當承擔王某的全部刑事責任
D.李某的學校應當承擔王某的部分賠償責任
3.15 歲學生張某的父母都在外地打工，留張某一個人獨自在家生活和學習，下列說法正確的是( )
A.留張某獨自在家可鍛煉其生活能力
B.父母在外地也可以履行其監(jiān)護職責
C.不得讓生活能力差的孩子獨自生活
D.不得讓張某脫離監(jiān)護進行單獨居住生活
查看答案解析1.【答案】A?！吨腥A人民共和國義務教育法》第九條規(guī)定任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
2.【答案】B?！吨腥A人民共和國預防未成年犯罪法》第三十八條規(guī)定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者基礎監(jiān)護人嚴加管教;在必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。李某未滿16歲，因此不承擔刑事責任。
3.【答案】D?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十六條規(guī)定，父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。
環(huán)球網校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月20日)
1.中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據柯爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?( )
A.相對功利取向
B.避罰服從取向
C.尋求認真取向
D.遵守法規(guī)取向
2.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬于( )
A.退行
B.投射
C.升華
D.文飾
3.教師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力?( )
A.教學監(jiān)控能力
B.教學操作能力
C.教學認知能力
D.教學反思能力
查看答案解析1.【答案】B。題干中所說的小輝因害怕被老師批評而遵守上課紀律，說明他的道德價值來自于對懲罰的逃避，所以還處于服從與懲罰的道德定向階段。
2.【答案】B。是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。
3.【答案】C。教師教學認知能力是以教學系統(tǒng)為認知對象，對教學目標、學習任務、學習者特點、教學策略與方法以及教學情境等進行分析判斷的能力。
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