環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(8月6日)


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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月6日)
1.馬老師在逛商場時偶遇上班上一位小朋友和家長,便一同挑選衣服,付款時,這位家長堅持把馬老師的500元錢—起付了,對此馬老師的正確做法是( )。
A.數(shù)額不大,不必在意,但下不為例
B.表示謝意并堅持把錢還給家長
C.勉強(qiáng)接受并回送價值相當(dāng)?shù)亩Y物
D.表示感謝,井注意格外關(guān)照她的孩子
2.幼兒園擬派工作多年,任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班,胡老師對園長說:“年輕喜歡玩,讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?,都是些穿衣吃飯的瑣事,耐心點(diǎn)就行,不需要太多的理論“這表明胡老師( )。
A.關(guān)心年輕老師專業(yè)成長,甘為人梯
B.不服從園里的安排
C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展,盲目奉獻(xiàn)
D.積極參加園內(nèi)管理合理建議
3.許多老師發(fā)現(xiàn),不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習(xí)慣就退步了,比如不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動時喜歡說話,對此老師正確的做法是( )。
A.召開家長會,點(diǎn)名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)
B.密切聯(lián)系家長,并要求家長完全按照老師的要求去做
C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢,為家長提供指導(dǎo)
D.不過于干涉家庭教育,做好園內(nèi)教育工作
查看答案解析
1.【答案】B。教師要做到廉潔從教。堅持廉潔自守,自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑。
2.【答案】C。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,教師不斷學(xué)習(xí),注重自身的專業(yè)發(fā)展。
3.【答案】C。幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求中教師要尊重家長,與家長合作,熱情為家長服務(wù),主動與家長聯(lián)系溝通,幫助家長樹立正確的教育觀。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月6日)
1.明明總是跑來跑去,在班級里也非常活躍。他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征?( )
A.趨避性低
B.反應(yīng)域限高
C.節(jié)律性好
D.活動水平高
2.田田因?yàn)橄雼寢尶蘖似饋?,冰冰見狀也哭了。過了一會兒,冰冰邊擦眼淚邊對田田說:“不哭不哭, 媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為?( )
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
3.有些嬰幼既尋求與母親接觸,又拒絕母親的愛撫,其依戀類型屬于( )。
A.焦慮回避型
B.安全型
C.焦慮反抗型
D.紊亂型
查看答案解析1.【答案】D。本題考查的是氣質(zhì)特征。一個活動水平高的孩子愛動,總是喜歡跑去;相反,一個活動水平低的幼兒,不怎么跑動,可以安靜的坐很久。題干中幼兒跑來跑去,表現(xiàn)活躍是活動水平高的表現(xiàn)。故本題選擇D。
2.【答案】B。本題考查有關(guān)移情的知識點(diǎn)。移情是指從他人的角度來考慮問題。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產(chǎn)生利他思想,從而導(dǎo)致親社會行為;二是移情引起兒童的情感共鳴,產(chǎn)生同情心和羞愧感。題干中冰冰邊擦眼淚邊安慰田田,與田田產(chǎn)生情感共鳴和同情心,是幼兒移情能力的體現(xiàn)。故此題選B。
3.【答案】C。本題考查的是依戀類型。反抗型兒童遇到母親要離開之前,總顯得很警惕,有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他,他就會表現(xiàn)極度的反抗,但是與母親在一起時,又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸,但同時又反抗與母親接觸,甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。故此題選C。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月6日)
1.《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作,記述了明末地理情況,表述不正確的是( )。
A.詳細(xì)考察并科學(xué)論述了喀斯特地貌特色
B.糾正了文獻(xiàn)記載有關(guān)水道源流的一些錯誤
C.調(diào)查西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路
D.如實(shí)地記述了所到之處的人文地理情況
2.文藝復(fù)興時期崇尚人學(xué),以下作者和作品對應(yīng)正確的是( )。

A.達(dá)芬奇-《春》
B.米開朗基羅-《大衛(wèi)》
C.拉斐爾-《母子》
D.波提切利-《最后的晚餐》
3.“韋編三絕今知命,黃絹初裁好善書”是一副賀壽對聯(lián),所賀壽主的年齡是( )。
A.30
B.40
C.50
D.60
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1.【答案】C。徐霞客并沒有到達(dá)西域,玄奘的《大唐西域記》調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路。
2.【答案】B。圖A是達(dá)芬奇的《母子》,圖B是米開朗基羅的《大衛(wèi)》,圖C是波提切利的《春》,圖D是達(dá)芬奇的《最后的晚餐》。
3.【答案】C。子曰:“吾十有五,而志于學(xué)。三十而立,四十而不惑。五十而知天命,六十而耳順。七十而從心所欲,不逾矩。”題干中的“知命”指的是50歲。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(8月6日)
1.我國制度化學(xué)校教育體系包括( )。
①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A. ①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
2.與學(xué)校教育相比,家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在( )。
A.生活性
B.計劃性
C.組織性
D.系統(tǒng)性
3.有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進(jìn)行感知以獲取資料的研究方法是( )。
A.歷史法
B.問卷法
C.觀察法
D.文獻(xiàn)法
查看答案解析1.【答案】B。我國現(xiàn)行學(xué)校教育包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。
2.【答案】A。家庭教育是以家庭為單位進(jìn)行的教育活動,學(xué)校教育是有目的、有系統(tǒng)、有組織的社會活動,因此,家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在生活性。
3.【答案】C。觀察法是指研究者按照一定的目的和計劃,在自然條件下,對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察,并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄,以便全面而正確地掌握所要研究的情況的一種方法。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月6日)
1.不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān),不銹鋼的主要組成元素是( )。
A.銅、鋅
B.銅、鐵、鉻
C.鐵、碳
D.鐵、鉻、鎳
2.16世紀(jì)法國作家拉伯雷的一部小說,風(fēng)靡一時,兩個月內(nèi)的銷量,就超過了《圣經(jīng)》九年的銷量,這一部贊頌人文主義的偉大杰作是( )。
A.《神曲》
B.《十日談》
C.《巨人傳》
D.《唐吉訶德》
3.名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”出自《滕王閣序》,其作者是( )。
A.王勃
B.范仲淹
C.蘇軾
D.陶淵明
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1.【答案】D。不銹鋼的主要組成元素包括鐵、鉻、鎳。
2.【答案】C?!渡袂返淖髡呤堑?《十日談》的作者是喬萬尼·薄伽丘;《巨人傳》的作者是拉伯雷;《唐吉坷德》的作者是塞萬提斯。
3.【答案】A。《滕王閣序》的作者是王勃。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月6日)
1.英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于( )。
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.組織學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
2.當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學(xué)將小明此時的情感體驗(yàn)稱為( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
3.小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于( )。
A.強(qiáng)迫恐懼
B.強(qiáng)迫焦慮
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫行為
查看答案解析1.【答案】A。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過程。題干中是先學(xué)習(xí)蔬菜、水果、肉這些上層概念,后學(xué)習(xí)下層概念,再要求學(xué)生把下層概念納入到上層概念中,屬于下位學(xué)習(xí)。
2.【答案】B。理智感是是人在理智活動過程中認(rèn)識、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。題干中小明的情感體驗(yàn)來源于解出難題,因此屬于理智感。
3.【答案】D。強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性的從事該行為。題干中小東的表現(xiàn)屬于強(qiáng)迫行為。
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