課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等理論與實踐。在體育教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對課程論的學(xué)習(xí)，根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容，這樣才能夠滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中多樣化的需求。