2016年二級(jí)人力資源管理師知識(shí)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)

更新時(shí)間：2015-12-30 16:33:14 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2016年二級(jí)人力資源管理師知識(shí)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)資料，主要講知識(shí)測(cè)評(píng)考點(diǎn)，請(qǐng)大家不要輕視。下面是知識(shí)測(cè)評(píng)的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

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　　知識(shí)測(cè)評(píng)實(shí)際是對(duì)人們掌握的知識(shí)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)水平的測(cè)量與評(píng)定。知識(shí)測(cè)評(píng)可以從不同的層次進(jìn)行。美國(guó)教育學(xué)家布盧姆(B.BIoom)提出了著名的“教育認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)”，把認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個(gè)層次，各層次體現(xiàn)了不同的知識(shí)要求。六個(gè)知識(shí)測(cè)評(píng)層次是：

布盧姆著名的“教育認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)”	1．記憶2．理解 3．應(yīng)用 4．分析 5．綜合 6．評(píng)價(jià): 是認(rèn)知目標(biāo)的最高層次
我國(guó)知識(shí)測(cè)評(píng)的三個(gè)層次	記憶、理解、應(yīng)用。
兩者的理論實(shí)質(zhì)是一致的，只是實(shí)踐操作的習(xí)慣問(wèn)題。