上海市兒童醫(yī)院：打造醫(yī)務(wù)社工+志愿服務(wù)模式

更新時間：2017-07-30 08:51:18 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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中級社會工作者報(bào)名、考試、查分時間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布上海市兒童醫(yī)院：打造醫(yī)務(wù)社工+志愿服務(wù)模式的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)行業(yè)動態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過考試。上海市兒童醫(yī)院：打造醫(yī)務(wù)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“上海市兒童醫(yī)院：打造醫(yī)務(wù)社工+志愿服務(wù)模式”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)行業(yè)動態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。上海市兒童醫(yī)院：打造醫(yī)務(wù)社工+志愿服務(wù)模式的具體內(nèi)容如下：

　　上海市兒童醫(yī)院在19年中不斷探索，志愿服務(wù)打造了十大服務(wù)平臺，“全方位關(guān)愛白血病兒童的平臺、在校學(xué)生社會實(shí)踐的平臺、青年成長成才的平臺、凝聚社會正能量的平臺、募集愛心善款的平臺、志愿者規(guī)范管理的平臺、推進(jìn)醫(yī)務(wù)社工發(fā)展的平臺、公益項(xiàng)目不斷創(chuàng)新的平臺、支持培育社會組織的平臺、展現(xiàn)企業(yè)社會責(zé)任的平臺”，讓每個愛心志愿者都能找到合適自己的志愿服務(wù)，成立了“陽光愛心”專項(xiàng)幫困救治基金，創(chuàng)建了全國第一家為白血病患兒提供服務(wù)志愿的志愿者網(wǎng)站，打造了醫(yī)務(wù)社工+志愿服務(wù)的工作模式，開展病房親情陪護(hù)、點(diǎn)亮患兒心愿、幫助困難患兒募集治療費(fèi)用、開展單位和白血病患兒結(jié)對等志愿者服務(wù)項(xiàng)目。

　　幼兒園年齡階段：

　　針對6歲以下的幼兒班的小朋友，建立了親子做公益的項(xiàng)目。小朋友在家長的帶領(lǐng)下捐出自己的玩具等物品，通過義賣的形式來資助患兒，讓小朋友們學(xué)會分享與關(guān)愛同齡患病兒童。

　　小學(xué)年齡階段：

　　針對小學(xué)生志愿者群體，醫(yī)院開展了參觀式的職業(yè)式體驗(yàn)活動。通過一天或者半天在醫(yī)院里的幾個科室如檢驗(yàn)科、五官科、手術(shù)室等，讓他們初步了解到醫(yī)生的日常工作，為他們以后從事醫(yī)生的職業(yè)選擇打下基礎(chǔ)。

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　　初中年齡階段：

　　針對初中生志愿者群體，醫(yī)院開展了浸潤式的職業(yè)體驗(yàn)。把一些以后希望從事醫(yī)療職業(yè)的同學(xué)引進(jìn)醫(yī)院，開展為期5天的職業(yè)體驗(yàn)。給每個同學(xué)配備老師級的職業(yè)老師，同學(xué)們每天跟著老師查房、進(jìn)手術(shù)室學(xué)習(xí)、和老師一起看門診等。一方面讓他們深入了解醫(yī)生的職業(yè)，另一方面對孩子們也是一種生命教育，感受到生命不易，并讓每個孩子都在活動結(jié)束后寫下自己的職業(yè)感受。

　　高中年齡階段：

　　針對高中生志愿者群體，醫(yī)院延續(xù)初中浸潤式的職業(yè)體驗(yàn)之外，重點(diǎn)開展高中志愿者能力培養(yǎng)。通過在醫(yī)院里的體驗(yàn)和觀察，指導(dǎo)志愿者獨(dú)立設(shè)計(jì)公益項(xiàng)目，并在醫(yī)院里組織實(shí)施，培養(yǎng)同學(xué)們的策劃、組織、實(shí)施與協(xié)調(diào)等各方面的能力。

　　大學(xué)年齡階段：

　　針對大學(xué)生群體，在延續(xù)高中生能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對大學(xué)生志愿者的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮專業(yè)特長。如美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在醫(yī)院墻進(jìn)行卡通設(shè)計(jì)繪畫;計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)針對志愿者公益平臺，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā);醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以做健康科普教育，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特色教育。

　　在職年齡階段：

　　針對在職白領(lǐng)，醫(yī)院延續(xù)專業(yè)特長，注重在職志愿者的內(nèi)在獲得感與成就感。比如糯米老師發(fā)揮了自己會畫畫的特長;彩虹灣病房學(xué)校的老師給患兒講課發(fā)揮了自己的專業(yè)特色，在教學(xué)的過程中，使自己的職業(yè)身份加強(qiáng)了認(rèn)可。同時根據(jù)白領(lǐng)青年的職業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“一小時志愿服務(wù)”項(xiàng)目，讓白領(lǐng)提前一小時出門，路過醫(yī)院的時候，進(jìn)入醫(yī)院做一小時志愿服務(wù)，8:30回單位上班，即奉獻(xiàn)了愛心，又不影響本身工作。

　　退休年齡階段：

　　針對退休志愿者群體，引導(dǎo)退休志愿者來醫(yī)院開展門診導(dǎo)醫(yī)服務(wù)，同時關(guān)注退休志愿者精神層面的需求，搭建溝通交流的平臺，醫(yī)院也不會定期開展針對退休志愿者群體的慰問和送清涼活動。