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2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)

更新時(shí)間:2017-10-30 10:17:07 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽67收藏6

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摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)的新聞,為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)知識點(diǎn),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)??忌寄茼樌ㄟ^考試。2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)”的新聞,為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)知識點(diǎn),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)??忌寄茼樌ㄟ^考試。2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)的具體內(nèi)容如下:

  第4節(jié) 第四節(jié) 介入

  一、介入的分類[了解]:

  (一)什么是介入

  (二)介入的分類

  1.直接介入

  以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象,針對他們直接行動。

  2.間接介入

  社工代表服務(wù)對象,改變環(huán)境的策略。

  3.綜合介入

  人與環(huán)境互動的視角,一是增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力; 二是增強(qiáng)社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng)。

  二、選擇介入行動的原則[了解]:

  (一)以人為本,服務(wù)對象自決:以服務(wù)對象利益為核心,注重服務(wù)對象的參與

  (二)個(gè)別化:針對特殊性采取行動

  (三)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn):對個(gè)人要協(xié)助完成生命任務(wù),對家庭或群體要考慮特殊階段相連的特殊任務(wù)

  (四)與服務(wù)對象相互依賴:共同開展工作

  (五)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo):圍繞目標(biāo)開展行動

  (六)考慮經(jīng)濟(jì)效益:最小的成本或最大的改變結(jié)果,找準(zhǔn)介入目標(biāo)

 

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  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)”的新聞,為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)知識點(diǎn),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)??忌寄茼樌ㄟ^考試。2018年初級社會工作實(shí)務(wù)知識點(diǎn)第一章第四節(jié)的具體內(nèi)容如下:

  第4節(jié) 第四節(jié) 介入

  一、介入的分類[了解]:

  (一)什么是介入

  (二)介入的分類

  1.直接介入

  以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象,針對他們直接行動。

  2.間接介入

  社工代表服務(wù)對象,改變環(huán)境的策略。

  3.綜合介入

  人與環(huán)境互動的視角,一是增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力; 二是增強(qiáng)社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng)。

  二、選擇介入行動的原則[了解]:

  (一)以人為本,服務(wù)對象自決:以服務(wù)對象利益為核心,注重服務(wù)對象的參與

  (二)個(gè)別化:針對特殊性采取行動

  (三)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn):對個(gè)人要協(xié)助完成生命任務(wù),對家庭或群體要考慮特殊階段相連的特殊任務(wù)

  (四)與服務(wù)對象相互依賴:共同開展工作

  (五)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo):圍繞目標(biāo)開展行動

  (六)考慮經(jīng)濟(jì)效益:最小的成本或最大的改變結(jié)果,找準(zhǔn)介入目標(biāo)

 

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