2021年社會工作者《初級綜合》考點試題:督導(dǎo)的功能和意義


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2021年社會工作者《初級綜合》考點試題:督導(dǎo)的功能和意義
1[.單選題]社會工作督導(dǎo)有不同的功能,其中督導(dǎo)提供渠道和資源,協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作,所體現(xiàn)的督導(dǎo)功能是()。
A.教育的功能
B.行政的功能
C.支持的功能
D.合作的功能
[答案]B
[解析]社會工作督導(dǎo)具有三大功能,即行政的功能、教育的功能和支持的功能。其中,行政的功能要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。社會工作督導(dǎo)提供渠道和資源,協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作體現(xiàn)的正是行政功能。
2[.單選題]社會工作督導(dǎo)行政的功能的關(guān)注點是()。
A.情感上的障礙
B.組織管理的障礙
C.被督導(dǎo)者知識的不足
D.被督導(dǎo)者能力的不足
[答案]B
[解析]在社會工作督導(dǎo)的功能中,行政的功能關(guān)注組織管理的障礙;教育的功能關(guān)注被督導(dǎo)者知識與技能上的不足;支持的功能關(guān)注情感上的障礙。
3[.單選題]社會工作督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持屬于()。
A.領(lǐng)導(dǎo)的功能
B.行政的功能
C.監(jiān)督的功能
D.支持的功能
[答案]D
[解析]社會工作督導(dǎo)支持的功能,是要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持,促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感,讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。
4[.單選題]在社會工作督導(dǎo)中,向被督導(dǎo)者提供情感支持的是()功能。
A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.社會關(guān)系的功能
[答案]C
[解析]社會督導(dǎo)工作的支持功能關(guān)注被督導(dǎo)者情感上的障礙,為其提供心理方面和個別關(guān)系方面的支持。本題考查的是社會督導(dǎo)工作的支持功能,理解社會督導(dǎo)工作各項功能的關(guān)注點。
5[.單選題]要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持,促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感,讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作,這屬于社會督導(dǎo)功能中的()
A.教育的功能
B.控制的功能
C.支持的功能
D.行政的功能
[答案]C
[解析]社會工作督導(dǎo)具有三大功能,即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能,要求督導(dǎo)者在對被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任;所謂教育的功能,要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者達成專業(yè)上的發(fā)展;所謂支持的功能,要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持,促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感,讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。
6[.多選題]社會工作督導(dǎo)的功能有()
A.領(lǐng)導(dǎo)功能
B.教育被督導(dǎo)者工作所需要的知識和技能
C.向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持
D.幫助被督導(dǎo)者提高工作效率
E.幫助被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度
[答案]B,C,D,E
[解析]社會工作督導(dǎo)具有三大功能,即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能,要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。所謂教育的功能,要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識與技能給予指導(dǎo),協(xié)助被督導(dǎo)者實現(xiàn)專業(yè)上的發(fā)展;所謂支持的功能,是要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持,促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感,讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。B屬于教育的功能,CE屬于支持的功能,D屬于行政的功能。
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