2022年社工考試初級(jí)實(shí)務(wù)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(三)

2022年社工考試初級(jí)實(shí)務(wù)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(三)

第一章(第三節(jié))

第一章社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程

第三節(jié)計(jì)劃

服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。所以，服務(wù)計(jì)劃是為下一步的介入行動(dòng)服務(wù)的，也是介入行動(dòng)的藍(lán)圖。

考點(diǎn):

服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成

制定服務(wù)計(jì)劃的原則

制定服務(wù)計(jì)劃的方法

經(jīng)典例題

1.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在楊村開展精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在項(xiàng)目計(jì)劃中詳細(xì)列出了服務(wù)的目的及目標(biāo)關(guān)注的問題和對(duì)象。按照服務(wù)計(jì)劃構(gòu)成的要求該項(xiàng)目計(jì)劃的內(nèi)容還應(yīng)包括( ) 。

A.服務(wù)要使用的方法

B.服務(wù)要改變的人

C.服務(wù)要影響的政策

D.服務(wù)要改變的系統(tǒng)

[答案] A

[解析]服務(wù)計(jì)劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成:①目的及目標(biāo)。②關(guān)注的問題與對(duì)象。③介入的方法和介入行動(dòng)。

2.小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移到了大城市，丈夫常常出差，沒有時(shí)間陪她，小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很沮喪，為此，小陳找到社會(huì)工作者大李尋求幫助，大李與小陳-同就需要解決的問題定了期望達(dá)到的具體目標(biāo)，并一進(jìn)行了討論，確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了( )。

A.解釋服務(wù)目標(biāo)B. 選擇服務(wù)方案

C.篩選服務(wù)目標(biāo)D. 執(zhí)行服務(wù)方案

[答案] C

3.社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。下列目標(biāo)中， 恰當(dāng)?shù)氖? ) 。

A.減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)

B.提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

C.延長(zhǎng)小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間

D.改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣

[答案] C

[解析]小強(qiáng)的問題是注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。B、D兩項(xiàng)屬于最終目的，作為目標(biāo)不夠具體;目標(biāo)陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上，而不是將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)進(jìn)行陳述。A、C兩項(xiàng)比較而言，C項(xiàng)更契合、更準(zhǔn)確。

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