2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：優(yōu)撫安置的主要方法

2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：優(yōu)撫安置的主要方法

1[.單選題]軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務(wù)對象的自我能力，以應(yīng)對新工作和新生活的壓力，社會工作者主要擔(dān)當(dāng)()的角色。

A.管理者

B.人力資源專家

C.教育者

D.同行者

[答案]D

[解析]軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務(wù)對象的自我能力，以應(yīng)對新工作和新生活的壓力。社會工作者主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色，陪同服務(wù)對象走出困境，邁過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期。

2[.單選題]軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作的個案工作中，社會工作者與安置對象以尊重、關(guān)注、接納的方式進行溝通的目的是()。

A.幫助服務(wù)對象了解他人

B.促使服務(wù)對象加入小組

C.幫助服務(wù)對象了解政策

D.使服務(wù)對象以從容、積極的心態(tài)應(yīng)對新工作和新生活

[答案]D

[解析]在個案工作中，社會工作者通過與安置對象以尊重、關(guān)注和接納的方式進行溝通，適時予以安慰、鼓勵、承認(rèn)，同時要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上表達出對服務(wù)對象的信心、肯定和贊許，疏導(dǎo)情緒，使服務(wù)對象消除焦慮，減少內(nèi)疚，化解不滿，增強自信，以從容、積極的心態(tài)應(yīng)對新工作和新生活。

3[.單選題]服務(wù)對象說“我老了，不中用了，被部隊當(dāng)作包袱甩了出來”，社會工作者可以將這種話語重構(gòu)為“革命和建設(shè)時期你們作出了卓越貢獻，為了減輕部隊負擔(dān)、增強部隊?wèi)?zhàn)斗力，你們積極響應(yīng)黨和國家號召，毅然到了地方，你們無愧于革命老兵的稱號，永遠是黨和國家的寶貴財富”。社會工作者在進行軍休社會工作時運用了()技巧。

A.合作的語言

B.所有權(quán)的語言

C.可能性的語言

D.解決方法的語言

[答案]C

[解析]可能性的語言是指社會工作者為服務(wù)對象創(chuàng)造一個充滿可能性的環(huán)境，而不是重重阻礙的環(huán)境。在與服務(wù)對象溝通時，可能需要將服務(wù)對象的負面語言或描述重構(gòu)為積極的可以被服務(wù)對象接受的語言。題中，社會工作者將服務(wù)對象消極的語言轉(zhuǎn)為肯定性的贊許，運用了可能性的語言技巧。

4[.單選題]小張在一次為部隊運輸軍用物資任務(wù)途中，遭遇大雨，遮蓋車頂保護物資時遭遇高壓電，被送到了地方榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院。家人出于經(jīng)濟因素考慮，一直未曾探視。小張幾次想要自殺，后來在社工小李的努力下，度過了危機。危機并非突如其來，而是一個過程，其焦點在于()。

A.人們?nèi)绾螌ν话l(fā)性危險事件做出反應(yīng)

B.社會工作者如何做出服務(wù)

C.服務(wù)對象如何切斷這個念頭

D.如何使服務(wù)對象不再抑郁

[答案]A

[解析]考點：優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的主要方法。危機是指人類個體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機制加以處理的事件和遭遇，一般包括三個相互聯(lián)系的因素：①壓力性的或危險性的事件;②個體對事件的認(rèn)識;③個體的應(yīng)對機制和克服危機的能力。危機并非突如其來，而是一個過程，其焦點在于人們?nèi)绾螌ν话l(fā)性危險事件作出反應(yīng)。

5[.單選題]軍人小郭2013年底復(fù)員，當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还?。可是小郭既無學(xué)歷優(yōu)勢、又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚得水。社工小李決定為他開展個案服務(wù)。下列對于小李的做法，說法不正確的是()。

A.小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色

B.目的是陪小郭走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期

C.協(xié)助小郭做好壓力預(yù)防

D.給小郭施加壓力，使其盡快適應(yīng)

[答案]D

[解析]開展個案輔導(dǎo)個案介入旨在增強服務(wù)對象的自我能力，以應(yīng)對新工作和新生活的壓力。社會工作者主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色，陪同服務(wù)對象走出困境，邁過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期。(1)具體過程包括：①協(xié)助服務(wù)對象做好壓力預(yù)防。②協(xié)助服務(wù)對象做好減壓工作。③協(xié)助服務(wù)對象構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，加強與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭、社區(qū)、正式與非正式組織資源，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。

6[.單選題]()適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。

A.危機干預(yù)模式

B.危機介入模式

C.小組輔導(dǎo)模式

D.個案管理模式

[答案]A

[解析]危機干預(yù)模式適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。

7[.單選題]選擇優(yōu)先問題時要考慮的因素，不包括()。

A.問題的緊迫性和特殊性

B.不解決的后果

C.成功解決的可能性

D.服務(wù)對象解決問題的目的

[答案]D

[解析]選擇優(yōu)先問題時要考慮的因素主要包括：①問題的緊迫性和特殊性;②不解決的后果;③成功解決的可能性;④社會工作者和機構(gòu)解決問題的能力;⑤服務(wù)對象解決問題的動機。

8[.單選題]在制訂方案的環(huán)節(jié)，限定目標(biāo)尤為重要。限定目標(biāo)可以使用SMART方法，即具體性(Specific)、可測量性(Measurable)、()、現(xiàn)實性(Realistic)、時間性(Timely)。

A.可實現(xiàn)性

B.可預(yù)測性

C.可預(yù)估性

D.可辨識性

[答案]A

[解析]在制訂方案的環(huán)節(jié)，限定目標(biāo)尤為重要。限定目標(biāo)可以使用SMART方法，即具體性(Specific)、可測量性(Measurable)、可實現(xiàn)性(Achievable)、現(xiàn)實性(Realistic)、時間性(Timely)。

9[.單選題]在人生回顧的過程中，社會工作者要善于“積極傾聽”，具體過程不包括()。

A.邀請

B.聆聽

C.溝通

D.回應(yīng)

[答案]C

[解析]積極傾聽的具體過程包括三個步驟：一是邀請。借助身體姿勢、面部表情和聲音，表明正準(zhǔn)備聽服務(wù)對象說話。二是聆聽。當(dāng)服務(wù)對象回應(yīng)你的問話時，社會工作者可以借助觀察、鼓勵等方式予以接收并回應(yīng)，通常不要打斷服務(wù)對象的敘述。三是回應(yīng)。在服務(wù)對象傾訴的過程當(dāng)中，可以用"嗯、對、沒錯"等語氣詞予以"口頭"跟隨，或者以點頭、投以關(guān)注的眼神、將身體向服務(wù)對象稍微傾斜、握住服務(wù)對象的手等方式予以"行為"肯定，用"您的意思是……"等簡短的復(fù)述予以"釋義、澄清、面質(zhì)、反映、概括"。

10[.單選題]軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作，在開展小組輔導(dǎo)時，在介入小組中期的步驟是()。

A.心態(tài)調(diào)適

B.環(huán)境探知

C.職業(yè)規(guī)劃

D.職業(yè)準(zhǔn)備

[答案]B

[解析]小組介入旨在幫助面對同類問題或共同需求的組員，建立同輩群體支援網(wǎng)絡(luò)，推進社會再適應(yīng)。介入步驟包括：(1)小組初期：心態(tài)調(diào)適。(2)小組中期：環(huán)境探知。這一階段主要是讓軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人增加對個體和所處環(huán)境的了解，從而有針對性地進行改善提升，在此基礎(chǔ)上，幫助組員更好地進行職業(yè)選擇和準(zhǔn)備。(3)小組末期：職業(yè)準(zhǔn)備。

11[.單選題]“你今天想有哪些改變?”屬于語言運用技巧中的()。

A.合作的語言

B.所有權(quán)的語言

C.解決方法的語言

D.可能性的語言

[答案]A

[解析]合作的語言。社會工作者應(yīng)該持有這樣的理念，即服務(wù)對象是自身問題的專家。社會工作者可以這樣詢問“你今天想有哪些改變?”而不是"我可以幫到你什么嗎?"

12[.單選題]聚焦于解決方法，表明服務(wù)對象在注意、澄清、豐富和加強他們的優(yōu)勢、能力、資源和潛能。詢問服務(wù)對象過去解決問題的經(jīng)歷，能夠為服務(wù)對象面對未來提供寶貴的經(jīng)驗與技巧。屬于軍休社會工作中語言運用的()技巧。

A.合作的語言

B.解決方法的語言

C.說明與澄清的語言

D.可能性的語言

[答案]B

[解析]解決方法的語言。聚焦于解決方法，表明服務(wù)對象在注意、澄清、豐富和加強他們的優(yōu)勢、能力、資源和潛能。詢問服務(wù)對象過去解決問題的經(jīng)歷，能夠為服務(wù)對象面對未來提供寶貴的經(jīng)驗與技巧。

13[.多選題]按照費希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時總結(jié)的共同主題是()。

A.要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在離開部隊后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”

B.要引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過程的重要作用

C.在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限

D.協(xié)助搭建信心咨詢平臺

E.引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏遠的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解

[答案]A，B，C，E

[解析]按照費希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時總結(jié)的五個共同主題是要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在離開部隊后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”;要引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過程的重要作用;在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限;引導(dǎo)服務(wù)對象拓展個人愛和同情的圈子，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會;引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏遠的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。本題主要考查的是按照費希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時總結(jié)的五個共同主題。

14[.多選題]優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的特點包括()。

A.覆蓋范圍廣

B.軍隊情結(jié)深

C.問題壓力重

D.身份具有特殊性

E.需要層次多

[答案]A，B，C，E

[解析]優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象覆蓋范圍廣、軍隊情結(jié)深、需要層次多、問題壓力重。

15[.多選題]2011年出臺的《退役士兵安置條例》，突出強調(diào)退役士兵就業(yè)自主性，鼓勵()。

A.自主擇業(yè)

B.自謀職業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)

D.穩(wěn)定就業(yè)

E.自行判斷

[答案]A，B，C

[解析]2011年出臺的《退役士兵安置條例》，突出強調(diào)退役士兵就業(yè)自主性，鼓勵自主擇業(yè)、自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

16[.多選題]在為軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人開展小組輔導(dǎo)時，在小組末期，職業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容豐富，主要是()。

A.心理準(zhǔn)備

B.知識技能

C.引導(dǎo)學(xué)習(xí)

D.自主創(chuàng)業(yè)

E.理念轉(zhuǎn)變

[答案]A，B

[解析]小組末期：職業(yè)準(zhǔn)備。職業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容豐富，主要是心理準(zhǔn)備和知識技能兩方面。

以上就是小編整理的2022年社會工作者初級實務(wù)模擬試題。更多2022年社會工作者考試備考資料、練習(xí)題、歷年真題等，可以點擊下方按鈕免費下載!為避免錯過2022年社會工作者考試報名，您可 免費預(yù)約短信提醒。