2012社會工作者初級綜合能力輔導:社會工作研究(1)


2012社會工作者初級綜合能力輔導:社會工作研究(1)
(一)社會工作研究的含義
1、社會工作研究:是指獲取知識和發(fā)現(xiàn)事實的過程,其中,研究者依托專業(yè)倫理和研究倫理,使用社會研究方法,搜集和分析與社會工作有關的資料,協(xié)助達成社會工作目標。
2、社會工作研究特性:
(1)以弱勢群體及其問題為主要研究對象;
(2)注重采用社會工作視角,如“人在情境中”;
(3)體現(xiàn)社會工作倫理;
(4)研究的根本目的在于促進實務及提升理論,從而推進民眾福利;
(5)研究者可以是資料的收集者、分析者和結果應用者;
3、社會工作研究的倫理(新)
(1)應該信守研究選題的倫理;
(2)應該恪守社會工作的倫理;
(3)應該遵守社會研究的倫理;
4、社會工作研究的主要功能(新):
(1)優(yōu)化實務過程:了解服務對象的需求;分析因果,提出解決問題的思路,提出工作方案,改善社會服務;評估服務成效,改進質量;
(2)發(fā)展社會工作知識:檢驗社會工作的知識;發(fā)展社會工作理論;
(二)研究方法
1、基本概念
定量研究基于實證主義方法論,在嚴格設計的基礎上,采用定量測量手段,注重變量的操作與測量,收集資料并對此進行統(tǒng)計分析。其功能在于揭示和描述社會現(xiàn)象的相互關系。
定性研究注重具體獨特的現(xiàn)象,收集和分析非數(shù)字化資料,描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實,探索社會關系,從而對個體進行解釋、闡釋和深度描述。
實證主義方法論與反實證主義方法論
定量研究:實證主義方法論 |
定性研究:反實證主義方法論 |
無論是人還是物質都是自然界的一部分,社會和自然界的變化受同樣原則的支配,社會研究對象與自然科學研究對象都是純客觀的,他們不依賴于研究者而獨立存在,事物本身存在著內在的、必然的、可重復的規(guī)律。 |
強調社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。
認為研究主體的認知能力是主要的,社會科學知識是主觀和相對的。
注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程。 |
社會現(xiàn)象既然是有規(guī)律的,人類行為、社會變化、自然物質變化的因果關系或相關關系是可以被感知、概括和客觀計量的。 |
認為社會科學的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象,反對在社會科學中運用自然科學的概括性規(guī)律方法 |
社會研究旨在說明社會現(xiàn)象或規(guī)律是什么,而不是說明社會現(xiàn)象應該是什么。 |
認為社會研究方法應該著重分析社會整體的因素,找出它的成分,說明它們之間的關系。 |
自然科學方法適合于社會研究。 |
|
2、定量研究與定性研究的特點
|
定量 |
定性 |
研究者與研究對象的關系 |
排除研究者對研究對象的影響,視為外人; |
設法讓被研究對象視為自己人; |
研究和理論之關系 |
依托某些理論,形成假設,通過分析數(shù)據(jù)來驗證假設 |
不一定要事先設有假設,而是在研究過程中逐步形成理論假設 |
研究策略 |
演繹法 |
歸納法 |
資料特性 |
搜集和分析量化資料 |
獲取描述性、非數(shù)字信息 |
結果范圍 |
研究結論可以推論 |
注重個別性和特殊性,不做推論 |
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