2021年四級人力資源師理論知識練習題七（4）

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1(B)是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定心理傾向 A認知 B態(tài)度 C智慧 D謙虛

2(C)是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度 A工作成就 B工作績效 C工作滿意度 D工作態(tài)度

3 最早提出組織承諾的是(D) A科特 B梅耶 C阿倫 D貝克爾

4(B)與缺勤率和流動率成負關系 A組織效率 B組織承諾 C工作績效 D工作分析

5(B)是指個體對其他個體的知覺 A個體知覺 B社會知覺 C歸因 D群體知覺

6(C)是指最先的印象對人的知覺所產(chǎn)生的強烈影響 A光環(huán)效應 B投射效應 C首因效應 D刻板印象

7(A)是指當對一個人的某些特性形成好或懷的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性

A光環(huán)效應 B投射效應 C首因效應 D刻板印象

8(D)是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后，會據(jù)此去推斷這個群體的每個成員的特征

A首因效應 B 光環(huán)效應 C投射效應 D刻板印象

9(C)就是利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程 A內(nèi)因 B外因 C歸因 D知覺

10(B)是指導行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等 A歸因 B內(nèi)因 C外因 D知覺

11(C)包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用、他人對行為者的強制或約束、激勵的作用等 A知覺 B內(nèi)因 C外因 D歸因

12(C)是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等 A內(nèi)因B外因C穩(wěn)因D非穩(wěn)因

13 第一個將期望理論運用與工作動機并將其公式化的是(D) A赫茲伯格 B亞當斯 C萊文澤爾 D弗洛姆

14 第一個對學習中的強化做出理論分析的是(C) A弗洛姆 B萊文澤爾 C愛德華·桑代克 D赫茲伯格

15 社會學習理論的創(chuàng)始人是(D) A弗洛姆 B愛德華·桑代克 C萊文澤爾 D班杜拉

16(C)是指團隊生存、改進和適應變化著的環(huán)境的能力 A績效 B成員滿意程度 C團隊學習 D外人的滿意度

17 幫助團隊成員設定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準目標、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是(A)

A團隊任務職能 B團隊維護職能 C團隊溝通職能 D團隊決策

18 關注于人際關系，它讓團隊成員們結合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是(C)

A團隊溝通職能 B團隊任務職能 C團隊維護職能 D團隊決策

19 領導者尊重和關心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關系的是(A)

A關懷維度 B認可維度 C結構維度 D尊重維度

20 領導者更愿意界定自己和下屬的工作任務和角色，以完成組織目標的是(A)

A結構維度 B認可維度 C關懷維度 D尊重維度

21 在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是(A) A費德勒 B赫塞 C布蘭查德 D明茨伯格

22在權變理論中把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是(B)

A費德勒的權變模型 B領導情境理論 C路徑-目標理論 D參與模型

23 領導者德主要任務是提供必要德支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(C) A費德勒的權變模型 B領導情境理論 C路徑-目標理論 D參與模型

24 領導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(D)

A費德勒的權變模型 B領導情境理論 C路徑-目標理論 D參與模型

25(A)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程

A心理測量 B心理測驗 C物理測量 D物理測驗

26 心理測量的工具是(B) A物理測量 B心理測驗 C物理測驗 D情商測驗

27 心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是(A)

A人格測驗 B成就測驗 C性向測驗 D情商測驗

28(A)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結果的一致性 A信度 B效度 C難度 D標準化

29(B)是指一個測驗的測驗結果與貝測驗者行為的公認標準之間的相關程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性 A信度 B效度 C難度 D標準化

30 領導情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是(A)

A心理成熟度 B心理承受度 C精神成熟度 D精神承受度

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