2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：企業(yè)培訓(xùn)師已進入備考階段，為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，小編為三級企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施”的復(fù)習(xí)資料，其中著重講解企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實施前提、實施方法等內(nèi)容，下面詳細介紹三級企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施詳細內(nèi)容，請大家認真閱讀。

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　　1.備課是上好課的前提，備課的任務(wù)：研究教學(xué)大綱而后教材，根據(jù)教學(xué)目標、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的基本情況設(shè)計和編寫教學(xué)方案(即教案)。

　　2.能否備好課，要特別把握好以下三大要素：一、明確備課的目的任務(wù);二、掌握備課的基本原則;三、吃透備課的基本要領(lǐng)。

　　3.明確備課的目的任務(wù)包括三個目標：知識性目標，能力性目標，思想性目標;

　　4.備課的基本原則(五點)：一、教學(xué)目的的決定性;二、教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性;三、教學(xué)對象的可受性;四、教學(xué)方法的適應(yīng)性;五、教學(xué)活動的訓(xùn)練性。

　　5.吃透備課的基本要領(lǐng)(三點)：一、領(lǐng)會大綱;二、吃透教材;三、了解學(xué)員和實習(xí)場地，以及訓(xùn)練設(shè)備等。

　　6.吃透教材，包括熟悉教材、分析教材、處理教材三個層次。

　　7.編寫教案的幾點方法：

　　教案編寫是進行企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)工作。

　　一、深入研究教案的關(guān)鍵要素和內(nèi)容;

　　包括：模式設(shè)計、導(dǎo)語設(shè)計、問題設(shè)計、語言設(shè)計、結(jié)尾設(shè)計。

　　二、掌握教案編寫的原則和方法;

　　這是提高教案編寫能力的基礎(chǔ)。

　　三、嘗試編寫教案的草稿;

　　四、向老企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)(懷著空杯心態(tài));

　　五、試講;

　　六、走上講臺不斷調(diào)整;

　　8.教學(xué)模式主要包括課時進程結(jié)構(gòu)模式和課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

　　設(shè)計模式時應(yīng)充分考慮的制約因素：課程性質(zhì)、教材特點、教學(xué)目標、教學(xué)條件、學(xué)員水平、企業(yè)培訓(xùn)師自身條件與教學(xué)風(fēng)格。

　　課時進程結(jié)構(gòu)模式有：傳遞—接受模式， 示范—訓(xùn)練模式，指導(dǎo)—發(fā)展模式等。

　　課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式有：講授法，討論法，演示法，實驗法，參觀法，實習(xí)法，模擬操作法，影像電教法等。

　　9.導(dǎo)語是一堂課的起始和教學(xué)內(nèi)容的引入，就像序幕或序曲一樣，具有啟動、提醒、吸引、導(dǎo)向、鼓勵及說明主題、明確任務(wù)的功能。

　　導(dǎo)語應(yīng)起的作用：激發(fā)求知興趣，強化學(xué)習(xí)動機;承上啟下，溫故知新; 激情入境，誘發(fā)思考;引起學(xué)員關(guān)注，傳達教學(xué)意圖;建立師生情感，行程良好氛圍。

　　10.組織教學(xué)活動的幾個環(huán)節(jié)：

　　一、組織教學(xué)，需要1-2分鐘時間，其任務(wù)是穩(wěn)定學(xué)員情緒、集中學(xué)員注意力、安定培訓(xùn)秩序。

　　二、導(dǎo)入新課，需要3-5分鐘時間。

　　三、講授新課，一般占用1/2-2/3課堂時間。

　　四、鞏固新課，控制在5-10分鐘。

　　五、布置課后練習(xí)。一般用1-2分鐘。

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　　11.企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計教學(xué)過程時，還要注意以下3點：

　　一、教學(xué)過程中要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想。

　　二、教學(xué)過程要堅持理論練習(xí)實際的原則。

　　三、教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標。

　　12.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢驗和評價包含兩個方面：效果測定和業(yè)務(wù)評價。

　　所謂效果測定是指測定受訓(xùn)者的知識、能力等，判定訓(xùn)練課程在多大程度上促進了受訓(xùn)者能力、素質(zhì)和意愿等的開發(fā)和提高;

　　而業(yè)務(wù)評價是指反省訓(xùn)練課程的計劃與實施全過程，判定其在多大程度上達到預(yù)定的目的和目標。

　　13.教學(xué)效果測定法的種類與內(nèi)容：

　　一、書面測試法，是評價智能的有效方法，在企業(yè)內(nèi)教育評價中也經(jīng)常使用。

　　二、報告法;三、作品審查法;四、實際操作法;五、聽取受訓(xùn)者上司的意見。

　　14.業(yè)務(wù)評價方法的種類和內(nèi)容：

　　一、業(yè)務(wù)日志法;二、聽講日志法;三、清單法;四、會見、面談法。

　　15.教學(xué)準備工作的三項內(nèi)容：

　　一、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨;

　　二、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié);

　　教學(xué)工作內(nèi)容包括：教材分析、教案準備、課堂管理要點、實訓(xùn)內(nèi)容、場地等。

　　三、備課和教案;

　　16.編寫教案的意義和目的，編寫教案的意圖有下面八點：

　　一、明確企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)員應(yīng)當完成的具體任務(wù)。

　　二、確定每一個教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容，以及將采取的教學(xué)方式方法和效果評價程序。

　　三、指老師生的活動，使企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)有個良好的準備。

　　四、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性。

　　五、使企業(yè)培訓(xùn)師在授課過程中有所參照。

　　六、為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)記錄。

　　七、為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　八、為企業(yè)培訓(xùn)師提供有價值的信息資源。

　　17.編寫教案的類型一般有以下三種：

　　一、文字表達法;二、表格法;三、卡片提示法。

　　18.教學(xué)模式的基本含義：在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為設(shè)計和組織教學(xué)而建立起來的各種類型教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，它以簡化的形式穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。同時，教學(xué)模式是教學(xué)理論的具體化，又是教學(xué)經(jīng)驗的系統(tǒng)概括。

　　19.教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)一般包含以下五個因素：理論依據(jù)，目標，實現(xiàn)條件，操作程序，評價。

　　20.幾種主要教學(xué)方法：講授法、討論法、事例研究法、模擬訓(xùn)練法。

　　21.所謂講授法，一般是指“企業(yè)培訓(xùn)師口頭說明，參加者記錄要點的學(xué)習(xí)形式”，表現(xiàn)為6個長處和9個不足點。

　　22.討論法，又稱為會議法。具有六種基本類型：

　　1)定型化討論法(指示性討論法)，2)自由討論法，3)集團思考法，4)專題討論法，5)小組討論法，6)論壇討論法。

　　討論法具有7個優(yōu)點和4個缺點。

　　23.事例研究法，大體分為3種不同的方式：小事例方式(或芝加哥方式);大事例方式(或哈佛方式);事件處理過程訓(xùn)練法。

　　24.模擬訓(xùn)練法，包括：經(jīng)營演習(xí)法、角色扮演法，教育游戲法，體驗學(xué)習(xí)法，其它技法(程序?qū)W習(xí)法、促進理解測試法、讀書研究法、等價變換思考法、感受訓(xùn)練法)。

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