初中文化能學育嬰師么？
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《標準》對于育嬰人員的技能要求相當高：注重科學性，孩子在什么時候進行什么樣的訓練，大動作、精細動作等的訓練要達到什么樣的程度，根據(jù)每個孩子的情況，都會有不同標準;要對不同的孩子，從吃、喝、玩、睡、語言、大動作、設(shè)計游戲等進行科學的全方位的指導;要尊重孩子，尊重科學，以人為本，教育采取生活化教育，將科學知識、健康理念從孩子的各方面全方位地滲透。而對于認證人員要求的門坎雖明文規(guī)定最低級別的育嬰員要求為初中以上文化水平，但以目前的培訓體系來說它的要求還是相對較高的，初中以上文化水平的要求是否能全面掌握培訓中的實際內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)?
在職業(yè)要求上，育嬰員是"知其然不知其所以然"--了解方法，不一定要掌握原理。育嬰師是"知其然"半"知其所以然"--掌握一定的原理知識。盡管這樣，培訓課程和考試只能保證學員掌握課程內(nèi)的知識內(nèi)容，能否成為一名合格的、優(yōu)秀的育嬰師(員)，還要依靠自身的不斷努力和提高。如同會計職業(yè)從業(yè)人員很多，不是每一個持證人員都會成為優(yōu)秀的會計。在職業(yè)標準推廣的初期，大家考慮的是--選擇育嬰師(員)還是其他;當這個職業(yè)已廣為大家接受，很快大家考慮的就會是--那個育嬰師(員)適合我的寶寶。
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