經(jīng)驗(yàn)交流：公共英語閱讀考試技巧7

如何做暗示性的題目

在閱讀理解題目中我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的問題：

The passage implies that.

The author suggests that.

It is implied but not stated.

做這種題要注意的是：凡在問題中有imply，suggest的詞，選擇項(xiàng)中說的即使是符合原文的，只要是明確表達(dá)出來的，也不能算答案。答案應(yīng)當(dāng)是暗示出來的，是通過表面文字信息推理出來的。

如何做推測作者寫作目的的題目

推測作者寫作目的的題目往往這樣問的：

The author's main purpose in writing the passage is to.

The author writes this passage to.

The author in this passage intends to.

推測寫作目的題和了解文章大意題有所不同，后者要知道文章講什么，中心思想是什么。而前者是要知道寫文章是為了什么，達(dá)到什么目的。例如有一篇講美國離婚的文章。中心思想可能是高離婚對美國社會、家庭、當(dāng)事者和孩子的影響，而寫這篇文章的目的可能是要社會引起關(guān)注，或要人們對離婚要十分謹(jǐn)慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫作目的。例如：

To argue a belief，文章作者就會擺事實(shí)，講道理，論證自己的觀點(diǎn)。考生如果怕自己錯(cuò)過考試報(bào)名時(shí)間和考試時(shí)間的話，可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)會以短信的方式提醒大家報(bào)名和考試時(shí)間。

To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，并不發(fā)表自己看法。

To illustrate the significance/importance，文章作者會從多方面闡述意義或重要性。

To warn people of certain danger，文章作者會分析某事物的后果，危害性。

To analysis the causes of something，文章作者會從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。

To describe certain problems/phenomena，文章作者會用事實(shí)，數(shù)據(jù)，例證或生動(dòng)形象描寫。

To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。

To propose a solution，文章作者會闡明某種建議或解決方法的可行性，優(yōu)點(diǎn)等。

可見，注意作者的口氣是推測他寫作目的的關(guān)鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。

除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。

可見，判斷寫作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。

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