2020年心理咨詢師實(shí)操課案例講解：大學(xué)生性心理偏離

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2020年心理咨詢師實(shí)操課案例研究：大學(xué)生性心理偏離

來(lái)訪者檔案

小畢，男，21歲，大三學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村

來(lái)訪者自述：一年前，酒后與女友發(fā)生性關(guān)系。酒醒后，我認(rèn)為自己的行為不可理喻，感到對(duì)不起女友，深感自責(zé)。我真希望她提出分手，但她卻對(duì)我更好了。后來(lái)，我們時(shí)有口角發(fā)生，總讓她傷心落淚，我便更覺(jué)得對(duì)不起她，一直都有負(fù)罪感。當(dāng)時(shí)臨近期末考試，心緒極差，無(wú)心學(xué)習(xí)，擔(dān)心考不好，睡不著覺(jué)。后來(lái)發(fā)展到長(zhǎng)期無(wú)法入睡，曾服藥，但效果不好。

心理老師分析

這是典型的大學(xué)生性心理偏離案例。大學(xué)生處在走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，伴隨著殘存的幼稚性和抗誘惑力弱的特點(diǎn)，以及性生理、性心理成熟期的低齡化，不少大學(xué)生已有性經(jīng)歷。與此同時(shí)，大學(xué)生性心理也出現(xiàn)了偏離率問(wèn)題，這會(huì)使他們的學(xué)習(xí)、生活及身心健康受到嚴(yán)重影響。

咨詢過(guò)程

“我為什么偏偏會(huì)這樣呢?我為什么要這樣懲罰自己呢?”坐在咨詢教師面前，小畢不止一次地詰問(wèn)自己，顯得十分緊張焦慮、不安和苦惱。

對(duì)此，咨詢老師不斷積極回應(yīng)，以表示對(duì)他的理解和鼓勵(lì)，也使他能夠更加充分地宣泄內(nèi)心的煩惱，并與他一起分析討論造成睡眠障礙的原因，讓他看清實(shí)質(zhì)問(wèn)題是性的問(wèn)題。同時(shí)，和他一起尋找內(nèi)心沖突的根源，讓他從心理上接納自己。

接下來(lái)，咨詢老師對(duì)他進(jìn)行了放松訓(xùn)練。讓他躺在長(zhǎng)沙發(fā)上，然后拉上窗簾，關(guān)上燈，用暗示語(yǔ)告訴他已漸漸入睡。幾分鐘后，小畢果然睡著了，老師沒(méi)有叫醒他，目的是通過(guò)此證明他的睡眠狀況并非他所言的那么糟，同時(shí)也讓他對(duì)自己有信心……8分鐘過(guò)去了，老師叫醒他，非常肯定地說(shuō)：“你睡著了，而且質(zhì)量還不錯(cuò)。”他高興極了。

經(jīng)過(guò)幾次咨詢治療后，小畢告訴了老師一件事：前幾天，女友主動(dòng)提出了性交要求，我坐在沙發(fā)上沒(méi)有表態(tài)，她就靠在沙發(fā)上，枕著我的胳膊睡了一夜。

咨詢老師充分肯定了小畢的自我成長(zhǎng)：“發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)有了更加有效的能力和方法來(lái)處理這種事情。以前你還沒(méi)有這樣的能力和方法，只能憑當(dāng)時(shí)的能力和沖動(dòng)，其實(shí)經(jīng)歷就是一種積累。”

“我也覺(jué)得自己比以前成熟多了。”小畢開(kāi)始肯定自己。

老師抓住時(shí)機(jī)和他討論女性戀愛(ài)心理，讓他了解女性心理，用發(fā)展的眼光看待與女友的關(guān)系，對(duì)她更負(fù)責(zé)，更愛(ài)她、體貼她。

一段時(shí)間的治療后，小畢一臉的青春笑容如秋日中爽朗的陽(yáng)光。他和女友一起來(lái)到咨詢室，向老師真誠(chéng)地表示感謝。(文中被訪者姓名均為化名)

心理咨詢?nèi)笤瓌t

有不少大學(xué)生由于擔(dān)心個(gè)人隱私被人知曉，或者一些不良的心理狀態(tài)受到嘲笑和譴責(zé)，所以當(dāng)心理出現(xiàn)困惑甚至危機(jī)時(shí)，卻不敢走進(jìn)心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)。對(duì)此，西南石油大學(xué)心理健康教育咨詢中心朱躍瓊副教授介紹說(shuō)，同學(xué)們大可不必為此顧慮，因?yàn)閷I(yè)心理咨詢有相當(dāng)嚴(yán)格的規(guī)定和必須遵循的原則：保密原則：無(wú)論你說(shuō)什么，咨詢員都會(huì)保密，絕不會(huì)由第二人知道。所以你可以敞開(kāi)心扉，暢所欲言;無(wú)條件關(guān)注原則：無(wú)論你說(shuō)什么，咨詢員都不會(huì)以道德的觀念去評(píng)判事情的對(duì)錯(cuò)，你所做的一切都有理由;助人自助的原則：咨詢員的咨詢過(guò)程不是替你出主意，想辦法的過(guò)程，而是幫助你自己想清楚，并自己找出解決問(wèn)題的方法。在咨詢過(guò)程中，你自己的心理能夠得到成長(zhǎng)。因此，咨詢是“授人以漁”，不是“授人以魚”。

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