2020年心理咨詢師發(fā)展心理學及心理測量習題（10）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學及心理測量習題（10）

1.習慣化范式包括(　AB　)。

A.習慣化

B.去習慣化

C.正習慣化

D.負習慣化

2.嬰兒直覺行動思維的主要特點包括(ABCD　)。

A.直觀性和行動性

B.間接性和概括性

C.缺乏對行動結果的預見性和計劃性

D.思維的狹隘性

3.言語發(fā)展的后天學習理論的代表人物是(　AB　)。

A.斯金納

B.班杜拉

C.皮亞杰

D.喬姆斯基

4.言語發(fā)展的后天學習理論的派別有(CD　)。

A.環(huán)境決定論

B.相互作用論

C.強化說

D.社會學習說

5.不安全依戀包括(CD　)。

A.親子依戀

B.安全型依戀

C.回避型依戀

D.反抗型依戀

6.哈特(s.Harter)把嬰兒自我意識發(fā)展劃分為(　AB　)兩個階段。

A.主體我

B.客體我

C.生理我

D.社會我

7.母親教養(yǎng)行為的衡量指標包括( BCD　)。

A.親密度

B.反應性

C.情緒性

D.社會性刺激

8.象征性游戲的特征有( ACD　)。

A.替代物與實物形狀有某種相似性

B.重視結果而不重視過程

C.具有想象的特點

D.具有概括性質

9.游戲對兒童心理發(fā)展的意義有( ABCD　)。

A.促進認知

B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力

C.培養(yǎng)健全的人格

D.增強體質

10.幼兒期語法結構的發(fā)展表現(xiàn)為(　AC　)。

A.從簡單句發(fā)展到復合句

B.從疑問句發(fā)展到多種形式的句子

C.從無修飾句發(fā)展到修飾句

D.從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句

11.幼兒期口語表達能力的發(fā)展表現(xiàn)為( BD　)。

A.從獨白語向對話語發(fā)展

B.從對話語向獨白語發(fā)展

C.從連貫語向情境語發(fā)展

D.從情境語向連貫語發(fā)展

12.幼兒記憶的特點有( BD　)。

A.無意識記占主導地位

B.形象記憶占主要地位

C.意義記憶占主導地位

D.詞語記憶占主導地位

13.幼兒能運用的記憶策略有(　AB　)。

A.視覺復述

B.特征定位

C.歸類

D.系列化

14.兒童自我控制活動的類型包括( ABCD　)。

A.運動抑制

B.情緒抑制

C.認知活動抑制

D.延遲滿足

15.幼兒友誼多半建立在( ABC )的基礎上。

A.地理位置接近

B.喜愛共同的活動

C.擁有有趣的玩具

D.志向相似

16。同伴關系的作用有( ABCD )。

A.促進了兒童的社會認知的發(fā)展

B.促進了兒童的社會交往技能的發(fā)展

C.滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要

D.培養(yǎng)兒童良好的人格

17.小學生學習興趣的特點有( BC　)。

A.最初對學習的內容更感興趣，以后逐步對學習的外部活動更感興趣

B.最初的學習興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學科內容產(chǎn)生不同的興趣

C.游戲因素在學習興趣上的作用逐漸降低

D.游戲因素在學習興趣上的作用逐漸加強

18.小學階段的兒童記憶發(fā)展的主要特點表現(xiàn)在( ABC　)。

A.有意識記超過無意識記并成為記憶的主要方式

B.意義記憶在記憶活動中逐漸占主導地位

C.詞的抽象記憶的發(fā)展速度逐漸超過形象記憶

D.形象記憶一直居優(yōu)勢地位

19.小學階段的兒童主要的記憶策略有(AB )。

A.復述

B.組織

C.大腦風暴法

D.諧音記憶法

20.下列策略中屬于記憶中的組織策略的有( CD　)。

A.復述

B.視覺復述

C.歸類

D.系列化

21.弗拉維爾把記憶的元認知知識分為(　ACD　)

A.有關自我的知識

B.有關記憶監(jiān)控的知識

C.關于記憶任務的知識

D.關于記憶策略的知識

22.童年期思維的基本特點有(　AC　)。

A.經(jīng)歷一個思維發(fā)展的質變過程

B.沒有發(fā)生質變

C.不能擺脫形象性的邏輯思維

D.邏輯思維可以擺脫形象

23.小學階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在(CD　)。

A.演繹推理

B.歸納推理

C.類別體系化

D.序列化

24.童年期自我評價的特點表現(xiàn)為( ABCD　)。

A.自我評價的獨立性日益增長

B.自我評價的批判性有一定程度的提高

C.自我評價的內容逐漸擴大和深化

D.自我評價的穩(wěn)定性逐步增加

25.整合性集合關系期的特點是( BCD　)。

A.兒童對父母和教師的依從關系明顯上升

B.兒童更注重朋友之間所共有的價值觀

C.伙伴關系依從性的高峰期

D.兒童的班級團體意識更強

26.影響兒童選擇朋友的因素有( ABCD　)。

A.相互接近

B.行為、品質、學習成績和興趣相近

C.人格尊重并相互敬慕

D.人際交往中的協(xié)同關系

27.“心理理論"是指( AC　)。

A.兒童對他人心理狀態(tài)以及他人行為與其心理狀態(tài)的關系的推理或認知

B.兒童對自己心理狀態(tài)的推理或認知

C.兒童頭腦中形成的一整套理解別人思想、感情和動機的方式

D.兒童的心理學知識

28.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)有(　ABCD　)。

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D.成就感與挫折感的交替

29.青春期記憶的主要特點表現(xiàn)( ABC　)

A.多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期

B.有效地運用各種記憶策略

C.短時記憶容量達到一生中的最高峰

D.自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差

30.青春期思維的特點主要表現(xiàn)為(　AB　)。

A.能夠建立假設和檢驗假設

B.思維形式與思維內容分離

C.能夠進行辯證思維

D.認識到解決問題的方法不止一個

31.自我意識的第二次飛躍主要表現(xiàn)為( ABCD　)。

A.十分關心自己的人格特征和情緒特征

B.強烈關注自己的外貌和體征

C.一系列關于“我"的問題開始反復縈繞于心

D.重視自己的學習能力和學業(yè)成績

32.青春期的情緒變化特點有(CD　)。

A.容易抑郁

B.容易焦慮

C.不能自我控制情緒的波動

D.青春期躁動

33.第二反抗期的主要表現(xiàn)形式有( ABC　)。

A.硬抵抗

B.軟抵抗

C.反抗的遷移

D.不抵抗

34.形成第二反抗期的原因包括(　ABC　)。

A.心理原因

B.生理原因

C.社會原因

D.人格原因

35.青年期的一般特征有(　ABCD　)。

A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達到成熟水平

B.進入成人社會，承擔社會義務

C.生活空間擴大

D.開始戀愛、結婚

36.成人思維的特點主要表現(xiàn)為(　ABC　)。

A.辯證的

B.相對的

C.實用性

D.抽象性

37.影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的因素有( ABC　)。

A.個體成熟因素

B.社會因素

C.個人因素

D.自然環(huán)境因素

38.影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的心理因素有( ABC　)。

A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平

B.自我意識的成熟水平

C.社會性需要和社會化的成熟水平

D.身體的成熟水平

39.安托露絲提出的“人生護航艦”包括( ABC　)。

A.戀愛婚煙關系

B.與家庭成員的關系

C.朋友關系

D.同事關系

40.影響青年人工作或職業(yè)選擇的因素主要有( ABCD　)。

A.家庭因素

B.教育和智力水平

C.性別

D.人格

41.不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡表現(xiàn)為(　AD　)。

A。自然科學和數(shù)學領域的創(chuàng)造力在青年期達到最高峰

B.自然科學和數(shù)學領域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到最高峰

C.人文科學領域的創(chuàng)造高峰在青年期

D.人文科學領域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期

42.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為(　AD　)。

A。內省日趨明顯

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.心理防御機制運用得越來越少

D.為人處世日趨圓通

43.下列說法中正確的是(AD　)。

A.對于依靠體力和反應速度的工作，中年期的工作績效開始下降。

B.對于依靠體力和反應速度的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準。

C.對于依靠認知技能的工作，中年期的工作績效開始下降。

D.對于依靠認知技能的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準。

44.中年人與朋友之間關系的特點表現(xiàn)為(　BC　)。

A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期

B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期

C.朋友之間的親密程度要高于青年期

D.朋友之間的親密程度要低于青年期

45.有關老年心理變化的主要觀點有(　AB　)。

A.老年喪失期觀

B.畢生發(fā)展觀

C.認知發(fā)展觀

D.道德發(fā)展觀

46.老年喪失期觀認為老年期喪失的內容包括( ABCD　)。

A.心身健康

B.經(jīng)濟基礎

C.社會角色

D.生活價值

47.畢生發(fā)展觀認為(　ACD　)。

A.心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展

B.年齡(即時間)是心理發(fā)展或衰退的惟一根據(jù)

C.心理發(fā)展總是由生長和衰退兩個方面結合而成的

D.心理發(fā)展有很大的個體可塑性術

48.老年期記憶力下降是因為(　AC　)。

A.記憶加工過程的速度變慢

B.記憶加工過程的速度變快

C.工作記憶容量變小

D.工作記憶容量變大

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