BIM技術(shù)知識分享：BIM暖通空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做?

為更具體地了解BIM技術(shù)在暖通空調(diào)工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，將我國某高校建筑物的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)作為研究對象，該建筑工程的主體共包括5層，由學(xué)生宿舍、教學(xué)樓以及辦公樓這3部分組成，地下1層為冷熱源機(jī)房，其內(nèi)部安裝了2臺地源熱泵機(jī)，制熱量高達(dá)285kW，熱水供應(yīng)的溫度處于45~55℃之間;制冷量大約為275kW，冷水供應(yīng)溫度在5~15℃之間。

冷熱源設(shè)計(jì)

對于學(xué)校建筑的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)而言，其主要針對的是辦公樓、教學(xué)樓、餐廳以及學(xué)生宿舍，餐廳和學(xué)生宿舍的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)可分為夏季和冬季這2個(gè)季節(jié)，整個(gè)設(shè)計(jì)過程比較復(fù)雜。冬天可采用學(xué)校鍋爐房的二次給水來滿足供暖需求，溫度處于70~90℃之間，在經(jīng)過熱轉(zhuǎn)換器之后，供回水的溫度出現(xiàn)了一定的下降，大約在60~85℃之間。夏季暖通空調(diào)的主要功能是制冷，冷負(fù)荷主要通過聯(lián)機(jī)空調(diào)來提供。

暖通空調(diào)設(shè)計(jì)

由于該暖通空調(diào)工程項(xiàng)目是在學(xué)校建筑中進(jìn)行，學(xué)生宿舍、辦公樓以及教學(xué)樓是最為重要的設(shè)計(jì)區(qū)域。對于教學(xué)樓來說，暖通空調(diào)應(yīng)采用定風(fēng)量全空氣熱回收空調(diào)，并配合使用散熱器進(jìn)行供暖，這樣才能達(dá)到較好的供暖效果。在實(shí)際應(yīng)用BIM技術(shù)時(shí)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)結(jié)合建筑工程的實(shí)際情況，借助模型軟件，如比較常見的Revit軟件、MagiCAD軟件等，對教學(xué)樓的空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)、水系統(tǒng)提供三維模擬運(yùn)行的技術(shù)條件，從而將管道設(shè)備的具體位置及其連接形式直觀地展現(xiàn)出來。在編制設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，專業(yè)知識與能力的發(fā)揮是非常重要的，要求設(shè)計(jì)人員必須熟練而規(guī)范地操作模型軟件，并保證軟件的應(yīng)用與實(shí)際設(shè)計(jì)要求相符。

項(xiàng)目應(yīng)用結(jié)果分析

由于本項(xiàng)目的施工作業(yè)面積較大，管線系統(tǒng)相對來說比較復(fù)雜，且存在標(biāo)高變化的問題，若堅(jiān)持采用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，將在工作量上面臨較大的壓力，若想要把各類管線的排列情況與具體位置呈現(xiàn)出來，就需要設(shè)計(jì)人員完成大樣圖、剖面圖等的詳細(xì)繪制，如此一來，不但會導(dǎo)致工作量顯著增加，同時(shí)也可能在識圖上遇到困難，而一旦出現(xiàn)失誤，就很可能面臨重做的問題。通過應(yīng)用BIM技術(shù)，可把對應(yīng)管線的安裝情況更加清晰直觀地展現(xiàn)給相關(guān)人員，而且還能進(jìn)行管線的綜合排布，進(jìn)而有效避免施工現(xiàn)場各類問題的出現(xiàn)，在降低工作量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)工程難點(diǎn)問題的有效解決。

BIM模型在施工過程中的應(yīng)用可全面提升工程造價(jià)行業(yè)效率與信息化管理水平，優(yōu)化管理流程，高效率、高精準(zhǔn)度的完成工程量計(jì)算工作。以上內(nèi)容就是“BIM技術(shù)知識分享：BIM暖通空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做?”，更多BIM熱點(diǎn)資訊/教程分享歡迎關(guān)注微信公眾號“BIM實(shí)訓(xùn)”，也可點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載領(lǐng)取精品學(xué)習(xí)資料。