2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術
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【摘要】構化面試，也稱標準化面試，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被測試者進行評價的標準化過程。本文為環(huán)球網校小編整理的“2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術”以供眾多即將參加教師資格證面試考試的考生參考使用。
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2014年5月18日下午全國教師資格證結構化面試真題——高中信息技術
7.你班級有個孩子性格孤僻，同學們都嘲笑他，你作為一名老師應該怎么辦?
【參考答案】
性格孤僻的孩子受到其他同學的嘲笑，這不僅會使性格孤僻的孩子變得更加不愛與人接觸，進而會對學習生活產生消極的影響，而且還會造成性格上的陰影，變得更加不自信。嘲笑他的同學也沒有形成良好的班集體與愛護同學的意識。(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)作為一名教師，面對這種情況，我會通過以下幾個方面來處理：
首先，多與性格孤僻的孩子進行交流，給予他更多的關心，使他能夠盡早打開心房、融入集體。作為教師，應該多關心學生，幫助學生解決心理上的障礙和困惑。因此，我會多與性格孤僻的孩子進行交流，幫助他疏導思想上遇到的困難，使他放下心理包袱，建立自信。同時，多給予他鼓勵，告訴他其實大家都很喜歡他，只是因為他平時跟大家接觸太少，導致大家都不了解他，也不敢輕易接近他，所以只要他真誠、主動和大家交流，一定能夠和班上的同學們成為好朋友，從而讓他能夠投身于班集體的懷抱。(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)
其次，對那部分嘲笑他的同學進行思想上的教育，讓他們意識到關心和愛護同學的重要意義。我會跟這部分學生以交談的方式進行交流，通過側面引導的方式告訴他們性格孤僻的同學更需要大家的關愛，作為同班同學，我們應該給予需要幫助的同學更多的關愛，幫他建立自信，讓他感受到我們班集體的溫暖。(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)通過這樣的勸導，讓他們意識到班集體的重要性，培養(yǎng)班集體意識，與班上的兄弟姐妹建立起良好的關系。
再次，在平時多召開班會、多舉行班集體活動，并動員班里的每一個同學積極參與進來，從而促進班里同學之間的溝通和交流，增進他們相互之間的了解，進一步加深相互間的同學情誼，讓班里的每一個同學都能感受到自己不是一個孤立的個體，不會受人排擠與歧視。
最后，在日后的工作中，我會隨時關注班上每個學生的狀態(tài)，經常找他們以聊天的方式進行談話，了解他們的思想狀態(tài)，(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)尤其是要對性格內向，甚至孤僻的學生予以更多的關注，使班上的每個學生都能夠擁有健康的人格、良好的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
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教師資格證統(tǒng)考大綱匯總 | 教師資格報考常見問題
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【摘要】構化面試，也稱標準化面試，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被測試者進行評價的標準化過程。本文為環(huán)球網校小編整理的“2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術”以供眾多即將參加教師資格證面試考試的考生參考使用。
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8.王老師雖然教學努力，但是學生對他的評價卻不高。對此你怎么看?
【參考答案】
一方面王老師教學努力說明王老師是個非常有責任感的教師，(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)但另一方學生對他的評價不高說明他的教學存在一定的問題，這件事情應該這樣看。
首先王老師應該自省，分析學生對他評價不高的原因，(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)另外也可以私下找學生聊天，直接從學生那里了解對自己評價不高的原因。
其次，針對自己分析所得的每種原因，提出可行的解決措施，如果是自己教學經驗不足可以多向有資歷的老師請教，如果是自己講課不夠生動可以多擴展知識面使課堂更加風趣等。
最后，我相信王老師的這種情況不少老師也會遇到，對于我自己的工作也有不少的啟示作用，在以后的工作中，我會認真?zhèn)湔n、課堂上保證授課的質量和效率的同時也會盡量使課堂風趣幽默調動學生的學習積極性，爭取做一個學生喜歡的好老師。(環(huán)球網校小編整理2014年上半年教師資格證統(tǒng)考面試真題-高中信息技術)
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