如何成為一名新時代的教師？
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教育這場前所未有的大改革是勢在必行的。當一名教師容易,但要當好一名教師就不容易了.那么,在這種教育改革的新形勢下,我們如何當好一名教師呢?
環(huán)球網(wǎng)校老師整理以下幾點：
一、做一名研究型的教師㈠首先我們要研究自己。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師表示要明確自己的責任，而且要不斷地學習，要活到老學到老，要豐富自己的業(yè)務水平，更重要的是以德育人，還應該具備：①愛的心理品質。②濃厚的從教興趣。
1、熱愛學生
環(huán)球網(wǎng)校老師說愛是一種內在的情感體驗，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生應該做到：
?、賹W生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。
?、趯W生的愛應該是平等的，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁，平等對待。
2、興趣的培養(yǎng)
環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道明確指出要多參加學校組織的各項活動，利用學校提供的各種條件，多爭取一些表現(xiàn)自己的機會;還要爭取外出參觀、學習的機會，從而讓自己對教育產(chǎn)生濃厚的興趣。
?、嫫浯?，我們要研究學生。環(huán)球網(wǎng)校老師說醫(yī)生之所以專業(yè)，是因為他研究病人，那么我們是教師，要專業(yè)，就必須研究學生。每個學生都是一個獨立體，又是獨一無二的。
我們只有深入研究每一位學生，了解每一位學生的年齡特點、基礎水平、綜合能力以及學習、生活、身心健康等。才能有把握教好每一位學生，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道特別指出特別是對后進生要沉得住氣，要善于控制自己的情緒，對他們不抱偏見，堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，以誠相待，和風細雨，以情感人。任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許教師體罰或變相體罰學生。環(huán)球網(wǎng)校老師強調作為教師我們必須理解學生、尊重學生、寬容學生，這樣是善待別人也是善待自己。
?、缭俅?，尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
二、做一名反思型的教師
如果不反思，即使你一天練了一百次，也等于重復同一個動作，毫無進展。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師總結：成長= 經(jīng)驗+ 反思，我們要成長、要進步，就要隨時反思自己。只有經(jīng)過反思，才知道自己的優(yōu)缺點;只有經(jīng)過反思，才能對下步進行合理的選擇，做出合理的決定;也只有經(jīng)過反思，才能持續(xù)發(fā)展，才能有超越，才能有突破。因此，我們要成為一名合格的教師，也必須先成為一個反思型的教師。
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【摘要】教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發(fā)學生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎。
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三、做一名有魅力的教師
科學家之所以有魅力就在于他有自己的創(chuàng)造和發(fā)明，老師之所以有魅力，就在于他有形成了自己的教學風格。我們呢?當然也想有自己特色的課堂,當一名有魅力的教師.
環(huán)球網(wǎng)校老師提出“教學有法，但無定法，貴在得法”我們要不斷學習知識，學習制作課件，學會運用多媒體輔助教學。不斷提升自己知識結構的習慣，知識面不僅要廣博，最好還能深入。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師說在實際教學過程中，教師應培養(yǎng)學生自主學習、獨立學習、終生學習、會學習、愛學習以及與人合作學習的能力，應該讓學生形成學習的習慣。
課堂是學生學習的基本組織形式，是素質教育的主渠道。環(huán)球網(wǎng)校老師指出一堂課的成功與否，直接影響教學質量。《新課程標準》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”。.環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師總結道：教師的角色應當是學生學習的伙伴，是學習過程中的組織者、引導者、誘導者和輔導者。因此，教師應脫離那種一講到底的教學模式，從講臺走向學生，把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人。
首先是課前要充分準備：教師備課不等于寫教案甚至是“抄教案”，而是在熟悉課標、教材、學生和教學諸因素的基礎上，靈活選擇教學方法，運用現(xiàn)有教學手段，考慮多種教學組織形式，加上各自的教學智慧和教學藝術特點，創(chuàng)造出新穎、高效的教學策
環(huán)球網(wǎng)校老師總結重要的是把工夫花在課堂上。我們教師要在教育教學過程中擺正自己的位置，優(yōu)化與學生之間的關系，從而在平等的基礎上建立起民主和諧的師生關系。要充分體現(xiàn)這一理念，我們的課堂才是充滿人文關懷的課堂。(1)、多一些民主和平等。教師不要一味的要求學生做什么不做什么，學生有自己的興趣，課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律，要有目的地拓寬學生自主活動的天地，教學內容的選擇，教學活動的設計，可與學生商量后確定，如“同學們是否愿意把這首詩歌的內容用畫的形式表現(xiàn)出來?”“你能把這段話讀給大家聽嗎?”“你是否把你的看法和同桌進行交流?”“你想提什么問題?”“想讀的小朋友自己站起來讀”等。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師說教師尊重學生的選擇，師生在平等的基礎上對話，學生的心靈才會舒展，愉悅地進入學習情境。(2)、多一些信任和尊重。學生之中，一定會有學習好的學生，也會有學習差一點的學生，要承認學生的差異性，對學力較差的學生，也要鼓勵其“我能行”的信念，讓他們“抬起頭來走路”。在教學時，我經(jīng)常用“你真行”“想一想，你肯定會說好的”“你真聰明，連老師也沒想到”“你的理解確實有獨到之處”等語言激起學生的學習欲望，使其更好地在語文學習實踐中積極主動地探索。(3)、多一些寬容和激勵。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道老師說不要眼睛里容不得沙子，學生總有犯錯的時候，當學生犯錯的時候，老師要冷靜的對待，要站在學生的立場上想問題，允許學生出現(xiàn)錯誤，鼓勵學生對教師、教材提出不同的意見，贊賞學生獨特的內心體驗和感受，保護學生迸發(fā)的探究火花。
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