教師資格證考試小學綜合素質試題及答案精選

　　一、單項選擇題

　　1.小明體質不好，上體育課時，跑步總是落在后面很遠，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個步都跑不好，再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法(　　)。

　　A.正確，應該嚴格要求學生

　　B.正確，學生需要變相鼓勵

　　C.錯誤，教師不能課上批評學生

　　D.錯誤，應該尊重學生人格

　　【參考答案】D

　　【老師點睛】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“關愛學生”一條指出，教師“要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生”。結合題干，本題選D。

　　2.下列選項中不屬于教師享有的權利的是(　　)。

　　A.參加進修或者其他方式的培訓

　　B.批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象

　　C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

　　D.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術團體中充分發(fā)表意見

　　【參考答案】B

　　【老師點睛】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。

　　3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(　　)。

　　A.加強發(fā)展現(xiàn)代教育科學

　　B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

　　C.大力開展網(wǎng)絡教育

　　D.高等學校不斷擴招

　　【參考答案】B

　　【老師點睛】馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。

　　4.被稱為“中國科學史上的里程碑”的著作是(　　)。

　　A.北宋李誡編寫的《營造法式》

　　B.北宋沈括所著的《夢溪筆談》

　　C.元朝郭守敬編寫的《授時歷》

　　D.明朝宋應星所著的《天工開物》

　　【參考答案】B

　　【老師點睛】《夢溪筆談》是我國北宋大科學家沈括的傳世著作。其中所記載的很多科學成就均達到了當時世界的最高水平，被譽為“中國科學史上的里程碑”。

　　5.不論動機多么偉大，不論出于多么善良的心地，想要改變一個人，哪怕只是改變一個孩子，都是徒然的，如果他并不能理解這種改變。

　　這段話可以概括為(　　)。

　　A.人是很難改變的

　　B.沒有善良的動機就不能使人改變

　　C.孩子和成人一樣不容易改變

　　D.只有當人自己想改變時他才會改變

　　【參考答案】D

　　【老師點睛】此題關鍵句在于理解文段的末尾句，由末尾句可知題干句子的意思是：如果人并不理解這種改變，那么無論怎樣的情形，改變一個人都是很難的。A項過于絕對，B、C兩項理解有誤。

　　二、材料分析題

　　王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學教師。一年后，其所教班級的數(shù)學 成績明顯下降，學生對他意見很大。領導多次找他談話，但王某態(tài)度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據(jù)這種情況，經(jīng) 研究，認為王某不再適合當教師，決定調(diào)他負責學校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服，向教育局提出申訴。

　　問題：

　　(1)本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權?為什么?

　　(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示?

　　【參考答案】(1)在該案例中，學校沒有侵犯王某的教育教學權。因為王某雖然學歷達標，但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制，不能盡一個合格教師應 盡的義務，不能履行一個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。學校不讓王某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管 理行為，并沒有侵害王某的教育教學權。

　　(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定的教師的六項義務：

　?、僮窦o守法義務。教師應遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

　?、诮逃虒W義務。教育教學工作是教師的本職工作，也是教師的基本義務。教育教學義務主要包括以下幾個方面：a.教師作為教育方針的執(zhí)行者，應樹立正確的 教育觀、教師觀、學生觀，以正確的理念為指導，采用適當?shù)姆椒ㄟM行教育教學工作，糾正和防止不良的教育傾向。b.教師應當按照聘約的規(guī)定完成教育教學任 務。c.遵守教育教學的規(guī)章制度。悉心備課，認真講課，仔細檢查教學效果，不斷提高教學質量。

　?、劢虝说牧x務。教師應自覺地結合教育教學業(yè)務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。

　?、茏鹬貙W生人格義務。教師應關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。愛護學生是教師的職業(yè)道德，是對教師的基本 要求。教師一方面要熱愛學生，另一方面要保護好學生。教師應該懂得，學生首先是人，然后才是教育的對象。教師必須最大限度地尊重和信任學生。

　?、荼Ｗo學生權益的義務。教師有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象”的義務。

　　⑥提高思想覺悟和教學水平義務。教師應不斷提高自身的思想政治覺悟和教育教學水平。

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