2024上半年教資面試5月11日開(kāi)考！速看往年高中美術(shù)教師資格證面試試講真題
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根據(jù)往年考生反饋的試題來(lái)看，教師資格面試真題復(fù)考率很高，尤其是試講，很多一樣的題目。所以歷年真題是備考2024上半年教資面試時(shí)的重要資料，小編為大家提供了高中美術(shù)教師資格證面試試講真題：環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)。
2024上半年教師資格面試時(shí)間是5月11日-12日，面試準(zhǔn)考證打印入口已開(kāi)放。還沒(méi)打印24上半年教資面試準(zhǔn)考證的考生抓緊時(shí)間打??！若想了解各省面試考前注意事項(xiàng)，點(diǎn)擊查看>>各省2024上半年教師資格面試考前須知/注意事項(xiàng)匯總
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高中美術(shù)教師資格證面試真題
1.試講題目：環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)
2.內(nèi)容:
(1)環(huán)境雕塑是安置在公共空間美化和裝飾環(huán)境的雕塑作品,是城市建設(shè)和環(huán)境藝術(shù)的重要組成部分。環(huán)境雕塑與地區(qū)文化互為映襯，在美化環(huán)境﹑體現(xiàn)本地文化、彰顯時(shí)代精神等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
(2)環(huán)境雕塑的創(chuàng)作過(guò)程包括構(gòu)思﹑定稿、放大制作﹑運(yùn)輸、安裝及后期處理、布置雕塑環(huán)境等。
3.基本要求:
(1)10分鐘之內(nèi)講完;
(2)教學(xué)過(guò)程中至少要設(shè)置3個(gè)有效提問(wèn);
(3)注意教學(xué)過(guò)程中要有互動(dòng);
(4)通過(guò)演示和板書(shū)，知識(shí)點(diǎn)講解清晰和完整。
參考教案
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師多媒體展示漢代的《擊鼓說(shuō)唱俑》和秦代《秦始皇陵兵馬俑》作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。并提出問(wèn)題：古代的雕塑有什么特點(diǎn)?
學(xué)生觀察并思考，教師總結(jié)：秦代雕塑寫(xiě)實(shí)逼真，漢代雕塑寫(xiě)實(shí)生動(dòng)。進(jìn)而提出問(wèn)題：隨著時(shí)間的推移，時(shí)代不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代雕塑又有著怎樣的特點(diǎn)呢?它與傳統(tǒng)雕塑有何不同呢?從而揭示課題《環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)》。
活動(dòng)二：描述分析
1.概念
①結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)問(wèn)題：生活中見(jiàn)到過(guò)哪些雕塑作品?談一談對(duì)雕塑的理解?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：所謂雕塑，就是運(yùn)用一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造出各種立體藝術(shù)形象的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類(lèi)，故被稱(chēng)為雕塑。
②展示《黃河母親》《圣德列薩祭壇》《和平少女》等作品，引導(dǎo)學(xué)生找出屬于環(huán)境雕塑的作品。
學(xué)生練習(xí)，教師總結(jié)：在公共空間美化和裝飾環(huán)境的雕塑作品稱(chēng)之為環(huán)境雕塑。
2.作用、特點(diǎn)
①欣賞《黃河母親》，這件作品刻畫(huà)了怎樣的形象?
學(xué)生思考回答：一位母親側(cè)臥懷抱著孩子，眼神安逸慈祥。
②看到作品時(shí)有何感受?作品傳達(dá)怎樣的思想?
學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：整體造型由“母親”和“男嬰”構(gòu)成，是一位神態(tài)嫻雅的母親側(cè)臥黃河岸邊，看護(hù)著懷抱中幼兒的情景。分別象征了哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親和快樂(lè)幸福、茁壯成長(zhǎng)的華夏子孫。該作品是同類(lèi)型作品中較早體現(xiàn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、氣度大方、不斷創(chuàng)造文明的時(shí)代精神的作品;暖色的花崗巖與黃河的顏色相呼應(yīng)，形體塊面處理單純化。
③對(duì)比《黃河母親》與《國(guó)王與王后》，探討作品與所處環(huán)境的關(guān)系?
學(xué)生以四人為一組思考并回答，教師總結(jié)：《黃河母親》位于黃河的上游蘭州，暗示哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親哺育著中華兒女?！秶?guó)王與王后》位于自然環(huán)境中，襯托增加了這尊雕塑意味無(wú)窮的歷史感與神秘感，這仿佛是向人類(lèi)原始文明的呼喚。總之，環(huán)境與雕塑的寓意存在著密不可分的聯(lián)系。
活動(dòng)三：示范講解
1.教師以“孔雀”為例，具體示范雕塑的制作過(guò)程。
①構(gòu)思主題②描繪定稿③選擇相應(yīng)材料④調(diào)整細(xì)節(jié)，制作成品。
2.組織學(xué)生四人為一小組，創(chuàng)作時(shí)間為20分鐘，確定主題，進(jìn)行創(chuàng)作。
3.教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，同時(shí)提示創(chuàng)作要點(diǎn)：主題突出，形式新穎，符合環(huán)境意義。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
在學(xué)生創(chuàng)作完成后，以“環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)展”為主題，進(jìn)行班級(jí)展覽，同時(shí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)，可從造型、寓意、作品與環(huán)境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.師生共同總結(jié)環(huán)境雕塑的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與環(huán)境的美。
2.尋找身邊的環(huán)境雕塑，并查找資料了解雕塑背后的意義。
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