往年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)真題練習(xí)，25備考提前做
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2025年上半年教師資格證筆試將于3月8日開考。在備考的最后階段，考生應(yīng)充分利用時(shí)間多做往年真題。做題不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓考生熟悉考試的題型和答題方式。大家可以點(diǎn)擊提前收藏環(huán)球網(wǎng)?？己蟀l(fā)布：2025年教師資格證真題及答案解析上半年各科目匯總
往年小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析
1.在某校舉行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，王老師經(jīng)常課后問自己:“課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?亮點(diǎn)是什么?不足是什么?”這個(gè)表明王老師的( )
A.教學(xué)管理意識(shí)
B.教學(xué)調(diào)控意識(shí)
C.教學(xué)創(chuàng)造能力
D.教學(xué)反思意識(shí)
【答案】D。新課程要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)換為教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。題干中，王老師經(jīng)常在課后問自己教學(xué)是否達(dá)到目標(biāo)，亮點(diǎn)和不足是什么，體現(xiàn)了王老師的教學(xué)反思意識(shí)。
2.馬老師說道:“過程性評(píng)價(jià)就是多布置幾次作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的課業(yè)成績(jī)做好記錄，以便有成績(jī)數(shù)據(jù)可查。”該說法表示馬老師( ) 。
A.缺乏同伴互助能力
B.正確理解了過程性評(píng)價(jià)
C.具備同伴互助能力
D.片面理解了過程性評(píng)價(jià)
【答案】D。片面理解了過程性評(píng)價(jià)。所謂過程性評(píng)價(jià)，即在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與判斷，目的在于將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為能否與學(xué)習(xí)目的相符解釋出來，用于評(píng)判學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包含學(xué)習(xí)策略、階段性成果、學(xué)習(xí)方式等。
3.盧老師總愛提問成績(jī)好的芳芳，成績(jī)不好的明明根本不問，對(duì)盧老師評(píng)價(jià)正確的是()。
A.盧老師沒有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.盧老師沒有做到以人為本
C.盧老師沒有做到面向全體學(xué)生
D.盧老師沒有做到公平待生
【答案】C。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利。
4.張老師多次參加教學(xué)比賽，從未獲獎(jiǎng)。同事勸她說:“不要再折騰了!”她說:“我參加比賽能積累不少
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖未得獎(jiǎng)，但收獲很大。”下列表述相符合的()。
A.張老師具有教學(xué)反思意識(shí)
B.張老師具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)
C.張老師具有教學(xué)研究意識(shí)
D.張老師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
【答案】C。
5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列選項(xiàng)說法不正確的是()。
A.學(xué)校具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格
B.學(xué)校有管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利
C.學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)不可獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任
D.學(xué)校中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有
【答案】C。學(xué)校舉辦的校辦產(chǎn)業(yè)不可獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任
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