2025上半年教師資格證考試真題卷完整版：中學(xué)教育知識與能力
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2025上半年教師資格筆試圓滿結(jié)束，我們整理了本次中學(xué)教育知識與能力完整版真題及答案，詳細解析了每道題目的答案，希望能為考生們提供有價值的參考。
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中學(xué)筆試真題及答案解析
簡答題
課程是學(xué)校教育系統(tǒng)的核心要素，是社會主導(dǎo)的教育價值觀念在學(xué)校教育中的具體表現(xiàn)和集中反映，可以說沒有課程就沒有學(xué)校教育，請簡述課程在學(xué)校教育中的作用。
【參考答案】
(1)課程是學(xué)校培養(yǎng)人才的藍圖的具體表現(xiàn)。
(2)課程是教師從事教育活動的基本依據(jù)。
(3)課程是學(xué)生吸取知識的主要來源。
(4)合理的課程設(shè)置對學(xué)生的全面發(fā)展起著決定作用。
(5)課程是評估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
28.孫老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，初中生與小學(xué)生相比，對自己的認知更加穩(wěn)定，對自己的評價更加客觀，自尊的行為表現(xiàn)更加明顯，通過查閱資料，孫老師了解到這些差異是由自我概念不同而導(dǎo)致的，請簡述青少年自我概念的特點。
【答案】青少年期是個體自我概念發(fā)展的關(guān)鍵時期。一般來說，青少年期自我概念的發(fā)展表現(xiàn)出了以下特點：
(1) 青少年自我概念的抽象性和理想化。青少年思維的抽象性和理想性使青少年傾向于以抽象性和理想化的方式進行自我描述。大多數(shù)兒童傾向于以簡單、具體的術(shù)語來描述他們自己，青少年則更可能使用復(fù)雜、抽象的自我描述，并且較多地涉及心理品質(zhì)的描述。
(2) 青少年的自我概念在結(jié)構(gòu)上更加分化。與兒童期相比，青少年在進行自我描述時更傾向于把自己的一些特質(zhì)和品質(zhì)與特定的情境聯(lián)系起來，而不是泛泛地使用這些特質(zhì)。
(3) 青少年自我概念的組織性和整合性增強處于青少年期的個體能夠把自我形象的不同方面整合成一個較有邏輯性和連貫性的整體。并且，青少年也會盡力把一些存在明顯差異的信息進行整合，使其具有較高的組織性，從而維護自我的統(tǒng)一。
(4) 青少年的自我概念存在年齡差異。一般自我概念的發(fā)展曲線是起伏變化的，從小學(xué)到初中逐年下降，青春期后顯著上升，大學(xué)畢業(yè)后又下降，到中年之后又再次回升，然后隨著年齡的增長又平靜下來。
(5) 青少年的自我概念存在性別差異。一般來說，男孩在成就、領(lǐng)導(dǎo)方面的自我概念高于女孩，在意氣相投性、社會能力方面的自我概念卻低于女孩。
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